《仓储与配送管理》说课脚本
1、课程教学目标：
本课程是物流管理专业核心课程，培养的是德、智、体、美全面发展的，掌握现代化物流仓储与配送管理作业的业务流程、基本管理技术、方法理论知识和实用技术的，具有较强的实践操作能力和良好的职业道德，面向物流企业生产运作第一线需要的，要求具有：（1）草拟仓储合同的能力；（2）根据仓库管理流程进行仓储作业管理能力；（3）商品养护及仓库安全管理能力；（4）库存管理能力；（5）流通加工作业管理能力；（6）配送中心内部规划布置能力；（7）配送运输管理组织能力；（8）配送成本分析控制能力；（9）配送线路优化能力。
2、课程教学设计：
课程体系是理论和实践课相结合，“工学结合”的教学思路，教学中利用多媒体、实训室安排仿真实训，达到教、学、做结合。通过本课程的学习，可以系统地了解仓储与配送的基本发展概况、仓库与仓库设备、仓储作业过程、商品储存规划及商品养护管理、危险品保管及仓库安全管理、库存管理、配送中心作业管理、配送运输、配送中心管理信息系统、仓储与配送成本管理、仓储与配送绩效评估。
由于课程内容主要针对实际而具体的工作任务，因此，具有明显的职业导向性和确定的目标，具有较强的过程属性。根据这一特点，课程主要解决“怎样做”（经验）和“怎样做更好”（策略）的问题。在课程内容的设计方面，按照工作过程的顺序来传授相关的课程内容，实现实践技能与理论知识的整合，以过程性操作为主、陈述性知识为辅，以仓储与配送作业实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。将专项能力转化为教学模块（教学单元）；课程主要从“基础知识层面”“技能应用层面”和“管理发展层面”相结合，将与仓储与配送相关的14个教学模块结合在一起。
3、教学方法，手段：
对《仓储与配送管理》这一课程进行了一些教学设计与革新。新的课程体系既保证了理论知识必需、够用，又加强了实践技能的培养。在教学方法和教学手段上， 采用目标教学法、小组工作法、案例教学法、情境教学法、讲授法、示范法、练习法和讨论法等多种教学方法与手段。
4、考试/考核方法：
鉴于课程着重培养学生动手操作能力及团队合作精神，《仓储与配送管理》采用阶段式知识与技能两层面结合的考核方法。
“识记+领会”阶段，即知识层面--阶段式闭卷考试，试卷总分100分，60分为及格。
“简单应用”阶段，即技能层面 --阶段式团队工作过程考试，采用现场操作考核方式，考试结果：优秀、不及格。
5、课程评价方案：
评价包括两方面的内容：教师课程方案评价、学生情况的评价。对教师评价
内容包括教学计划、教材、教案等，主要看这些内容是否符合新的课程理念，是否符合“和谐高效、思维对话”型课堂教学要求。学生情况主要指学生学习兴趣与参与态度、学生认知与技能、学习方法与思维习惯的养成、学习成果等方面。 具体评价方法：
1、学生自评互评 ，即学生自己的评价和小组成员对伙伴的评价。
2、教师对学生的评价 。主要依据学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、作业情况等方面的内容给予学生评价。
3、对教师的评价随学校督导组对教师计划、备课等检查进行。
