学校教研工作总结
本学期我校的教学工作是在：进一步贯彻落实“三个代表” 重要思想指引下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，实施课程改革和提升教育质量为重点，深化教研和科研为动力，加强队伍建设为保障，狠抓教育管理为抓手，不断提高效率，取得了一些成绩，现总结如下：
一、积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
1、切实转变教师的教学观念
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。组织全体教师参加基础教育课程改革培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习新课程知识，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本深入到每位教师的脑海里。
2、加强学习，立足校本培训，全员参与。
新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。重点学习了《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准(大纲)等文件，通过学习，明确了新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，要\"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状、倡导学生主动参与、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。\" 正确的教学理念只有根植于课堂才能焕发出生命力。本学期，我校积极倡导自主、合作、探究的学习方式。全体教师在课堂教学中大胆尝试、勇于创新，致力于学生学习方式的转变。学生真正成为课堂学习的主人，教师则充当学生学习的组织者、合作者、指导者和研究者的身份。师生关系民主、平等，课堂气氛活跃。
4、大力宣传了课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
二、成果、成效
课程教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到提高，从而有利于大面积提高教学质量。
精心的汗水浇灌出璀璨的花朵，在11月份的镇运动会中我校队获全镇第一名，五年级获年级组第一。我校有一篇学生作品发表于绍兴晚报花季版，在9月份的镇讲故事比赛中我校二年级张瑶佳同学获一等奖，一年级学生周佳敏和周丹颖获三等奖。12月份的镇数奥赛中五年级陆敏杰同学获一等奖，三年级倪呈锋同学获二等奖，余凯麒和余鉴、倪少杰、周王军获三等奖。镇作文赛中四年级倪碧颖同学获一等奖，六年级包一升同学获二等奖。在镇棋类赛中，六年级包一升获第一名，倪梦丽和俞越蓝获第二名。
教师在做好本职工作的同时，也努力提高和项素质，并获得较好成绩：在镇数学论文赛中，周萍教师的论文获二等奖，俞信娟、李娣教师获二等奖。廖建中教师的体育论文获镇二等奖，李娣教师的心理健康教育论文获镇一等奖，在“树人杯”教师能力比武中，周萍教师获北片二等奖，镇一等奖。
三、不足与思考
回首一学期走过的路，有喜悦，也有遗憾。在新的起点上，下学期我们将会更加关注以下几个问题：
1、如何使教科研工作更好地服务与一线教育教学？
2、如何进一步运用理论指导评价改革与课堂教学？
3、如何提高教学管理的效益？
4、如何进一步做好新旧课程的衔接工作？
本学期，在全面推行课程改革的新形势下，我校取得了一些成绩，同时也应清醒地看到不足。展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，我们相信，在上级领导的正确引领下，下学期我校的教学工作一定能有所创新，有所突破，实现新的飞跃。
