经济管理系2011年工作总结
2011年，我院进一步深化各系部人事制度改革，加快学院各项建设。这一年，在学院领导的正确指挥和科学领导下，经济管理系认真贯彻落实我院加强内涵建设的各项方针政策，本着教书育人、服务师生的教学理念，积极探索人才培养的创新机制。通过全系师生细致、负责的工作，经济管理系全圆满完成了年初制定的各项工作计划，现总结如下。
一、教学工作
（一）教学团队建设
1、抓住学院进行各系部人事制度改革的契机，积极引进其他系部、处室相关经管类专职和双肩挑课程教师，使我系教师总体数量紧缺局面有所缓解。
2、在外聘教师方面，本着连续、稳定、高效的方针，今年，除续聘了去年已有教师外，又从企业聘请了新的能工巧匠，充实到实践教师不足的一些专业。
3、暑假期间，根据学院统一部署，按职称、岗位，根据个人申报、系内平衡，重新聘任了全系教师，基本达到了人得其职、能岗匹配的科学局面。
4、贯彻落实学院加强内涵建设和深化人事制度改革精神，组建各专业教学团队。主体上形成了由具有副高及以上职称的教 1 师为专业组负责人的各专业教学团队，同时撤并原教研室，使各专业师资分配更趋合理。
5、分期、分批次组织教师参加校内培训、外出学习、参加学术会议，以及参加教育部网上培训等，提高教师的业务水平和理论素养。
6、通过开会、谈话、个别辅导等方式，多途径、多渠道、多层次培养新教师。通过认真培养，新教师已经能够融入了我院职业教学体系，较理想地完成了所分配的教学任务，部分教师还被评为优秀个人。
7、贯彻学院加强内涵建设、推行学分制和双导的精神，在大一新生全部实行专业导师制。通过各专业导师和辅导员的相互配合，认真探索培养高等职业教育人才的新模式。虽然导师制还处于探索过程，难免有一些问题产生，但这种尝试也取得了一定意义上的成效。相信随着经验的积累，导师制会逐步成熟起来，终会为我院人才培养做出更大有的贡献。
8、师资总量基本达标，但结构性矛盾还比较突出。个别紧缺专业教师依然比较紧张，而另外部分专业教师相对过剩。由此造成工作分配不均衡，影响了教师积极性的发挥。因此，教师管理的激励性效果下降，影响全面提升全体教师业务素质以适应人才培养市场变化需要的新形势。
（二）专业及课程体系建设
1、根据学院贯彻实施双导师制和学分制的政策精神，结合
2 本系实际，开展了专业建设和课程体系改革的各项工作。通过参加学院各类教学、学术会议、相关人员外出学习、系内小组研讨等多种形式，制定了经济管理系的专业及课程体系建设的总体思路。即以修订2011级各专业人才培养方案为契机，完善课程体系建设和探索实施学分制。
2、2011级人才培养方案的修订是专业及课程体系建设的重中之重，关乎学分制和导师制的顺利推进。为此，以各专业负责人为中心，形成了以本专业教学团队为基本框架的人才培养方案修订队伍。各专业教学团队根据人才市场对专业人才需求的特点，结合我院经济管理系的教学资源实际情况，以学分制改革为出发点，以培养适应人力资源市场需求的专业人才为落脚点；有针对性的认真研究、几易其稿；同时参考借鉴同类院校的成功经验和积极采纳企事业单位专业资深人士的合理建议，较好的完成了2011级人才培养方案的修订工作。
3、积极探索人才培养的学分制改革新模式。结合学生实际接受知识的能力和个人兴趣爱好等方面，引导和帮助学生制定符合自身地职业生涯规划，据此选修必要的专业课程。通过学分制改革探索，在一定程度上调动了学生的积极性，为学生毕业后拓展职业发展空间提供了必要的知识基础。
4、根据学院教学会议精神，积极鼓励任课教师进行实践教学课程改造。目前部分专业课程已经申报了校级课题，正在按部就班的推进改革。课程改造对培养应用型、技能型有重要的现实
3 意义。
5、好的课程体系，要有好的教学资源保证，才能发挥好的效果。为此，本系鼓励各专业课教师积极进行适用性教学案例的编写、探索教学方法与手段的改进、编写适合教学实际的教材。并把相关工作纳入对教师的绩效考核范畴。
（三）完善实践教学体系
1、继续与现有校外实习基地合作，同时开发新的校外实习合作单位。今年，我系紧紧抓住学院加强内涵建设的有利时机，进一步探索实践教学体系改革，以快递业的龙头企业顺丰速运集团为合作单位，组建了校企合作“顺丰班”。该人才培养模式采取顺丰速运集团出资对学生进行实践教学培训的教育形式，开启了我院人才培养的新局面。通过“顺丰班”的培养，使学生直接与市场对接，做到学以致用，提高了人才培养的针对性和效率性。
2、充分发挥校内实习实训设备。根据年度工作计划，对我系2010级全体学生分期、分批的进行了每班为期一周的ERP企业运营管理综合实训。其中优秀的学生被选出参加自治区及全国ERP大赛。通过ERP企业模拟综合实训，培养了学生的合作意识、全局理念，激发了学生学习专业知识的兴趣，提高了学生的综合专业素质。
3、对我系学生人数最多，创立时间最早，自治区品牌专业的会计电算化专业，尤其突出实习实训教学工作。2010级进行了为期2周的会计基础模拟实习，巩固了基础会计知识的学习，
4 提高了会计认知和运用能力，为进一步学习其他课程做好了铺垫。2009级进行为期一学期的会计综合模拟实习，为学生走向工作岗位顶岗实习历练专业技能。通过综合模拟实习，2009级学生主体上基本掌握了整套单体企业会计核算业务。
4、为了提高学生的学习兴趣，检验学生的实训效果，在2009级会计专业学生中，开展了专业技能大赛。其他专业也不同程度的开展单学科或多学科综合的技能比赛。通过一系列赛事，很好地激发了学生对专业的学习兴趣，培养了他们的竞争意识和职业素养。通过技能大赛，使学校教学很好做到了学以致用、学以提高、学以完善。专业技能大赛已成为培养学生专业操作能力的有利模式。
（四）教学管理
1、加强日常教学管理，督促教师认真备课、讲课、批改作业。定期和不定期相结合对教师工作进行检查。对迟到、早退比较严重的进行批评教育，并纳入教师绩效管理。
2、严格出题、考试和阅卷的程序管理。没有出现严重的透题、漏题现象。考试秩序良好，积极探索多种考核办法的综合运用。实行专业主干课教考分离，教学、出题、阅卷三者相互分离，相互制约，有效的督促了教师的教学主动性。考查课的教学与考核注重学生知识面和实操能力的培养。阅卷严格按评估时的标准进行，没有出现较大的误差。
3、日常监管，采取学生评教、课间检查、学生座谈等多种
5 形式进行，督促教师充分备课、认真授课。鼓励教师之间从学生实际出发，探讨教学方法、教学手段、教学模式的创新。提倡教学相长，倡导教师和学生充分互动，启发式教学，激发学生学习积极性。
4、在教学检查中也发现一些问题比较突出，如：部分教师提前下课、课程教学记录不完正或与教学计划出入较大等。有待今后进一步加强管理，减少或杜绝该类现象发生。
总之，这一年经济管理系较好地完成了年初制定的全年教学工作计划，顺利地完成了人事制度改革前后的教学衔接，没有出现的教学事故。但这一年我系的教学工作也存在一些不足，有待下一年度加以改善和提高。
二、学生工作
我系现有学生1556名，33个教学班，教学管理难度之大，事务性工作之多不言而喻，一年来，在院党委的领导下，在各级领导的大力支持下，在院学生处等职能部门的指导下，经过全系教师的共同努力，较好的完成了各项任务。
目前，新生报到率、职业资格鉴定通过率和毕业生就业率已成为衡量高职高专教育质量的重要显性指标。因此，我系特别关注学生的报到率、学费的收缴率、职业资格证书的取证率和就业率。学生的在校生人数关系着学校生存和发展，这就要求系里的专业的设臵应根据现有师资、生源情况，主动适应经济、社会发
6 展需要进行调整、整合；学生学费的收缴关系着学校的正常运转，也同样关系着学校生存和发展；高等职业技术学院在学生中推行双证书制度，是提高毕业生就业能力、创业能力的重要措施；是培养高技能型人才，提高毕业生就业能力的基本途径；高职院校要扩大自己的教育产品在市场的份额，在激烈的竞争中站稳脚跟，就要推行职业资格证书制度，实行学历证书与职业资格证书“双证”并重，提高学生的职业素质、实践能力和就业竞争能力。
围绕上述工作，如何加强学生管理，使学生管理与教学紧密相结合，是我系一直思索的问题，也是工作中的一个重点。针对学生的特点，坚持“全员育人、全方位育人、全过程育人”的工作方针。理顺学生工作体制，健全学生工作体系，完善学生工作机制，并进行了一些管理创新，建立了三大联系会议制度，具体如下：
（一）、树立全员意识
我系学生管理工作的基调是以下这三个方面：（1）全员管理，使教学与学生管理相结合；（2）加强正面引导，结合制度管理，营造良好的学习氛围；（3）学生管理由表层管理深入到实质管理。在这个基调下，把教学工作与学生工作有机地结合，形成了全员动员，齐抓共管的新局面，努力做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。
1、成立了以系主任为组长、副主任为副组长、教研室主任、7 辅导员（班主任）为成员的学生工作领导小组；
2、制订了三项以加强教学与学生管理工作联系的会议制度；分别为：
（1）系党政领导及全体教师、辅导员例会制度；
（2）辅导员、学生代表与任课老师交流会议制度；
（3）辅导员不定期参加教研室会议制度；
（二）、主动适应经济社会发展需要，以培养学生技术应用能力为主线，用正气引导学生成才。
随着我国高等教育大众化进程的加快，人们对高等教育质量问题更为关注，提高教学质量是我们面临的突出问题。我系始终把提高教育教学质量 放在首位，将职业资格鉴定的有关内容融入专业人才培养方案、融入课程教学大纲、融入课堂教学、融入专业技能竞赛、融入“双师型”教师的培养标准中，切实推进 “双证书”制度。凡社会已开展职业资格考试的专业，都组织相关学生参加考试，通过率均达到或超过了同类院校水平。通过各种会议、各项活动的开展，使教师都树立教学是中心、教学质量是生命线的教学质量意识；使学生明确学生以学为主，必须利用有效的在校时间把主要精力用在学习上，任课教师除了教书以外更重要的是育人，要关心学生的情况，要关心学生的出勤，要及时和辅导员沟通。
评优推优工作的开展，有助于鼓励学生争优创优，不断推进 8 学风校风建设，几年来我系严格按照学院的相关评优办法和评审工作程序，本着客观、公正、公平、公开的原则，通过细致、认真的基础工作，通过系务会进行了各项奖学金和三好学生、优秀学生干部、优秀班级的评审以及省级先进集体的推荐，在评优评先中切实把学习成绩作为一个非常重要的指标，努力营造良好的学习氛围 。同时对于不符合评审条件的同学，坚决取消评优资格。
（三）、深入实际，及时掌握教学情况，营造稳定、和谐的校园环境。
为全面了解教师教课与学生学习情况，加强和学生之间的联系，向学生开通了电子信箱，对学生反映的有关问题及时解答或和有关部门沟通，并通过深入课堂听课，及时了解教学过程中存在问题，上学期累计听课共计19人次。对教务、学生反映出现问题的教师，进行了深入细致的思想政治工作，总结和交流教学和管理工作经验。通过听课掌握学生的出勤情况、学习状态，及时和科任老师沟通。注意研究新情况新问题，维护了正常的教学秩序。在日常工作中坚持稳定压倒一切。通过与学生座谈、交流做好分析、解释、引导工作，尽力解决学生中的思想和实际问题，保证了全系学生思想稳定，如针对我系学生从5号公寓调换到1号公寓，8个男生分到了7个宿舍，学生意见很大，在行为上拒绝配合的情况，我们从学院全局出发，深入学生宿舍中给学生做耐心细致的思想工作，学生外出不归，年轻班主任老师找不到学
9 生，学生工作办公室主任在5号公寓的4楼等到晚上11点，最终使问题得到妥善解决。
（四）、开展多种文体活动营造校园文化氛围 1.早操时，体育部和纪检部联举行小型田径比赛。
2、以“激昂青春 魅力校园”为主题，开展演讲比赛。
3、有意义的青协活动
4、举办宿舍文化月活动
5、6月28日大型欢送毕业生舞会活动
6、9月20日至9月22日诗歌朗诵
7、9月30日学生会承办的“校园之声”文艺汇演
8、我校10月展开了整顿校园卫生活动，在全院师生共同努力下，校园又恢复了往日清新、整洁的面貌。
9、10月12日至11月12日纪律整顿活动
10、10月12日至10月13日红歌大合唱比赛活动总结
11、11月25日防御甲流，天气逐渐转凉，本地区也发现甲型H1N1病例，进入一个病情高峰期，学校和系部高度重视，由本部联系当地医院人员位同学们开展了一次关于了解预防甲型H1N1流感知识讲座。
12、11月30日至12月2日“校园篮球赛”活动，为了增强同学们的体质，丰富课余生活，学校系体育部组织了异常激动人心的校园篮球比赛，在赛场上打比赛的同学彼此微笑示好和谐的场 10 面给紧张的比赛场增添了些许的平和，观众席上的啦啦队也是热情洋溢，奋力呐喊。
13、11月22日至11月23日“雄辩天下，舍我其谁”辩论
（五）、加强学生思想政治工作，使各项工作朝着制度化、规范化方向发展。
1、有计划性进行专业教育。新生入学伊始，我们按专业进行了专业介绍，使学生对学校的基本情况，专业课程设臵，今后就业方向有了一定了解，增加了学生的学习兴趣，同时也明确学生以学为主，只有把主要精神放在学习上才能成为适应社会需求的有用之人。
2、在学生中积极开展党的基本知识教育，针对目前学生中存在的不是学生干部入不了党的错误认识，通过举办业余党校，大会宣传，个别谈话等方式，鼓励学生积极靠近党组织，大张旗鼓的宣传党组织的大门始终向积极要求入党的同学敞开，本学期学生参加业余党校学习的人数为34人，被列为重点培养对象的24人。
4、有针对性的进行安全教育。为进一步落实高校安全稳定工作，针对目前学生心理状况，年轻气盛，情绪容易产生波动，法律意识淡薄的情况，聘请了派出所警官、消防中队中队长为校外辅导员，结合青少年犯罪的心理特点，结合我院周边环境治安、生活中隐藏的安全隐患做了精彩的报告，收到了良好的效果
11 综上所述，我系今后各项工作将在院党委的领导下，以“科学发展观”为统领，发扬“立德树人，崇能重技”的校训，走以“质量立校，就业兴校，特色强校，依法治校”之路，为学院建设“创全国特色，争全区一流”争取更好的成绩。
经济管理系 2011年12月10日
