家访创新经验交流
太平三中
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。我们太平三中以“课外访万家”活动为契机，加大工作力度，科学谋划策略，建立长效机制，构筑互动平台，激发教师热情，组织全员参与，创新开展了 “课外访万家”活动，取得了突破性的成效。
一、完善机制，营造氛围
1、构建家访管理网络
学校每学期中召开由村委会、家长委员会、学校组成的联系会，建立起太平三中家访管理网络：家长委员会—村委会—学校。
2、健全家访管理制度
为了使家访工作有序进行，我们制定了《太平三中家访制度》，修订了《太平三中家长学校章程》，出台了《太平三中家访考核制度》。
3、搭建家访信息平台
（1）一张家校联系卡
学校为了方便与家长进行沟通，为每个学生制作了一张家校联系卡。联系卡上有学生、家长、班主任和科任老师的基本信息，还印有课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向。
（2）一封家访公开信
学校向全体家长发一封家访公开信，向家长宣传家访的目的、意义和家访方案，争取家长的支持和合作，减少家长的误解与不安，增强家访工作的透明度。
（3）一间家访联络室
为了方便家访，学校每年纪专设一间办公室，专人值班，便于反馈家访情况，同时接待家长来访。
（4）一部家访热线电话
我们抓住家校联络的契机，给家长开通了一部家访热线电话，一方面便于家长学生咨询，另一方面便于举报家访中教师不良现象，同时也便于教师及时反馈家访进展情况。
（5）一个家访开放日
我们设立了每班一个家访开放日，并安排校级领导负责每天的来人来访接待工作，作好相应的记载。聘请家长委员会监督我们的家访，全程参与我们的家访。
4、组织访前系列培训
学校对教师进行了访前培训，使教师理解家访的目的、意义和工作要求，掌握正确的家访方式和方法。主要做好以下几个方面的培训：师德师风培训、访前备课培训、家访艺术培训、社交心理培训。
二、全员参与，遍访千家
为了落实家访制度，使学校与家庭沟通无障碍，我们采取各种形式对学生进行全面家访。
1、采集信息，分类走访
为了切实做好家访工作，我们首先在学生平台册上了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况，整理学生个人信息，把班中学生根据类型需要分成一定的层次，按先后进行家访。首先是特殊类型学生，主要包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等；其次是心理和情绪不稳定，学习成绩有波动的学生；然后是学有潜力的学生，特长生。对学习困难的学生进行家访，重在指导学生改进学习方法，提高心理素质；对纪律较差的学生进行家访，重在培养其情感、意志、兴趣、性格等心理素质，完善其道德人格；对优等生和学生干部进行家访，要帮助他们对自己进行恰当定位，注意自己各方面素质的完善和提高，做到工作、学习两不误；对于在某方面取得明显进步的学生，采取家访报喜、作品展示、委以重任等方式鼓励他们，帮助他们及时总结经验，明确进一步努力的方向。
2、社区合作，联动走访
为了让家访获得社会各界的支持，我们还与居委会、村委会合作，一起深入社区村组去走访，指导家长开展家庭教育，指导家长采取说理、引导的方法教育学生，与家长共同分析学生的思想、学习、
生活等方面的问题，制定符合学生实际的教育方法。
3、家校对接，资助走访
对贫困生家庭，我们与家长联系沟通，通过增加走访次数，资金支助等方式，为家庭分忧，为家长解难，帮助贫困生度过难关，促使该贫困生安心学习，早日完成学业。
4、生生覆盖，适时走访
不管哪一类学生，都要随时掌握动态。只要发现问题，就要在第一时间进行家访，进行热处理。对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，教师就在第一时间进行家访。
在家访过程中，我们采取了领访制、主访制、随访制、督访制、查访制（查影像资料、查记录、查反馈信息）多种形式，确保了全员参与。参访教师达到百分之百，家访率达到百分之八十。
三、多元评价，形成常态
为了课外访万家活动更加科学有序地进行，我校建立了较完善的评价奖励体系。
1、建立家访档案
教师要给每位学生建立家访档案，对每位学生的每次家访都要记录下来，存入档案，为下一步的教育教学工作提供必要的依据。对班级中学习困难、心理脆弱、行为偏差等问题较大的学生建立一份详细的档案，其中包括学生的行为表现、学习表现、家庭基本状况等。这份档案中还得附上班主任对该生进行个别的长期记录。学校随时检查家访档案，掌握教师家访情况。
2、展评家访手记
为了更好地激发教师家访的热情，我校举行了教师家访手记展评活动。在活动中，老师们相互观摩，讨论心得，总结经验，收到了较好的的效果。评选出优秀的家访手记范本，全校教师竞相效仿。
3、举办家访论坛
为了使教师在家访活动中快速成长，我们举办了“课外访万坛”论坛，论坛上，老师们各抒己见，交流家访体会，享受家访的快乐。
4、开通家长网评
家访活动开展后，我们校园网上开通了“家长网评”，数百位学生家长参加这个评论，对我校的100多名教师的家访情况进行了多方面的评价，表达了自己对孩子老师的印象和期望。
5、设立奖励机制
①学校对家访实行量化管理，对达到考核要求的教师适当给予奖励。
②家访手记展评全校设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
③选取优秀家访随感编辑成册，或向报刊杂志推荐。
④对家访活动中的先进典型进行表彰，作为评先晋级的依据，同时与绩效工资挂钩。
四、体验成功，点燃激情
“课外访万家”活动的开展，让全校教师喜尝了教育硕果。
1、搭建了沟通桥梁
自活动以来，我们的全体教师访遍了全校学生家庭，我们的老师踏遍了太平镇的大街小巷、村村户户。通过家访，加深了学校与家庭的理解，拉近了师生之间的距离，促进了教师与家长的沟通。
2、形成了教育合力
通过家访，我们的学校工作、班级工作获得了家长的理解与支持，在社会上形成较大反响。教师通过家访获得了第一手育人资料，家长通过家访实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，学校通过家访促进了教育公平，营造出了和谐的育人环境。
3、塑造了教育形象
家访，教师感受到家长和学生对自己的尊敬与信任；通过家访，教师增长了教育智慧；教师通过家访，体验到了教育幸福。
家访是一个精彩的序曲，更是一个良好的开端。 “课内比教学，课外访万家”搭建了相互学习相互交流的平台，重新点燃了教师的工作激情。
在今后的工作中，我们将进一步完善家校共建工作，深化家访效果，用爱心铺就家访之路，用恒心架设沟通心桥，用信心描绘教育蓝图！
