车 桥 镇 中 心 小 学
“师生同读书，书香溢校园” 活动计划
一、活动主题
快乐读书
二、指导思想
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。
三、活动目的
1、让“伴随读书而成长，为了成长而读书”成为每一个教师的教育理念，激励教师把读书作为一种习惯，努力成长为书香型教师，感悟教育的真谛，促进专业成长。
2、指导学生学会学习，让学生与书籍交朋友，端正学生的学习态度，促进学生掌握基本的读书方法，激发学生读书的兴趣，提高学生的综合能力。切实引导学生多读书，乐读书，读好书，积淀学生的文化素养，使课外阅读真正成为学生的习惯，让浓浓的书香洋溢在校园的每一个角落。
四、活动措施
（一）合理推荐阅读书目，明确学生读书内容。
1、依据《淮安区小学生读书活动实施方案》中“分周阅读背诵计划表”，组织学生阅读具体的书目和背诵指定的内容。（分周阅读背诵计划表附后）
2、学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的必读书目和选读书目。（必读书目要求学生自行购买，人人保证有书读；选读书目以班级小组为单位，每小组购买一本，阅完后以小组为单位相互交流。）
3、通过多种渠道丰富学校和班级的图书资源，创造条件组织学生阅读其它更多适合阅读的书目，努力办出学校读书特色。
4、学校重点推荐一些适合小学生阅读的刊物让学生自愿征订，扩大学生阅读视野，提高学生阅读量。
（二）保证学生阅读时间，确保学生读书效果。
1、充分利用好早晨护导时间和中午护导时间，护导时间由老师组织学生开展“读好课文、积累知识”活动或组织学生根据分周阅读计划阅读相关书目。（数学老师负责学生必背内容、语文老师负责学生必读内容，英语老师负责选读内容。）
2、设立阅读督查课。每周周一早晨护导课时间，语文老师以问题激趣的形式组织检查学生“双休日大阅读”及上周必选读书目的阅读收获，引导学生积极参与课外阅读活动。
3、设立阅读指导课。每周学校安排一节（校本课）作为阅读指导课，由语文老师指导学生就阅读习惯、方法等方面进行指导，进一步营造“我读书、我快乐的氛围”。
4、提倡“作业式”晚读活动。每晚家庭作业提倡布置一定量的阅读作业，并与次日语文课上花3分钟左右时间做一检查，鼓励教师少布置书写性的家庭作业，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。
（三）大力营造书香氛围，全力打造书香校园。
1、努力开展好“大课间”阅读活动。学生参加完大课间活动，学校组织“红领巾广播站”进行古诗文诵读、讲故事、美文欣赏、推荐一本书等播音活动，渲染书香氛围。
2、扎实开展“路队诵读活动”。利用学生集中路队的时间，由班主任或带队老师组织学生站好队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵经典美文佳句。
3、定期开展“读书三项评比活动”，即：优秀读书笔记评比、美文推荐评比、手抄报（黑板报）评比。利用活动契机进一步营造书香校园氛围。
4、举办阅读成果展示活动，即将在阅读活动中涌现出的先进典型：读书大王、书香班级等事迹，各类读书活动的结果在全校张榜公布，组织学
生学习，引领学生积极读书。
5、开展好“阅读评比”活动，利用周五上午大课间活动的时间，组织学生集中于学校操场，或以班级为单位，组织学生进行诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗文擂台赛、读书心得交流等活动。
（四）积极开展读书活动，完善读书激励机制。
1、每学期学校举办一次全校性的“读书节”活动。
“读书节”活动主要内容：⑴组织学生开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗文擂台赛、读书心得交流、读书成果汇报演出等活动。低年级建议开展背诵古诗文活动、中年级建议开展讲故事等活动，高年级建议开展读书成果表演等活动；⑵开展“半日读书”活动。读书节活动期间利用半天时间，组织全校师生开展半日读书活动。⑶举办阅读成果展示活动。宣传在阅读活动中涌现出的先进典型：读书大王、书香班级等事迹，各类读书活动的结果在全校张榜公布，组织学生学习，激发学生读书兴趣。
2、语文教研组和备课组要积极开展好阅读指导课的研究工作，每学期要组织以备课组或教研组为单位开展阅读指导课教学研讨活动。
3、学校可以根据本校实际情况，合理开展学生诵读国学经典活动，如背诵《弟子规》《三字经》《千字文》等国学经典，让师生携手经典共同成长，创建本校读书特色。
4、积极开展“路队诵读活动”。利用学生集中路队的时间，由老师组织学生站好队的同时，背诵优秀古诗文，或由诵读水平比较高的学生带领学生背诵国学经典、美文佳句等。
5、每学年学校要根据《淮安区小学生阅读考级实施意见》中的相关要求组织一次学生阅读考级工作。在比赛中选出的优秀选手，推荐给学校做节目的主持人、播音员等。
6、学校每学期要认真组织一次“书香班级”“书香家庭”“读书明星”等评比工作，树立读书典型班级，进一步完善读书活动的激励机制。
（五）落实读书过程管理，健全读书评价机制。
为体现读书活动的实效性，在读书的过程中学校将狠抓落实，建立科学的评价体系，留下读书活动详细的过程资料。
1、以查促读。根据必读书目的阅读要求，结合年段特点，学生按分周阅读计划每读完一本必读书，学校要安排相应的考查。考查分口头和书面，书面必考。考查题型以填空、选择、判断等客观性内容为主（约占80%），另有20%的主观题，如写故事梗概、写人物特点等。考查分A B C D四个等级，90分以上为A，75～89分为B，60～74分为C，60分以下为D。以学校或班级为单位对获得A等的同学通过校园广播或黑板报给予表扬，积极鼓励D等学生再次认真阅读相关书目，力争通过读书考查，不让一个学生读书掉队。选读书目以“学校读书活动督查小组”考查为主，对学生所读的选读书目进行口头抽样检查，并对各班级读书情况作中肯的评价。
2、以考促读。学校组织的期末考试，各年级语文试卷中要涉及读书内容的考查。占试卷分值的10～20%，随年级升高加大分值。
3、要充分利用双休日、寒暑假时间安排好读书活动，学校要制定详细的寒暑假读书计划和具体的活动安排。
4、学校要建立读书活动专项档案库，定期对学生读书考查活动材料存档归案。
五、领导小组
组长：
贺立龙
副组长： 岳洪飞
成
员： 秦连军
王乃峰
李爱林 刘飞
六、督查小组
组长：
岳洪飞
成员：
秦连军
王乃峰
李爱林
邵标
刘飞
七、活动日程表
二月份：
1、学校根据《淮安区小学生读书活动实施方案》制定“学校读书活动方案”。
2、学校制定分周阅读计划表，明确学生阅读的具体书目和内容，并组织学生备齐相关必读书目和选读书目。
3、明确各教师的读书指导任务。
4、学校成立读书活动领导小组和读书活动督查小组。
5、车桥镇中心小学第二届“跳蚤市场”活动。 三月份：
1、筹建班级图书角，围绕相关阅读主题充实学校图书室和班级图书角。
2、学生读书格言情况检查及学生读书书籍准备情况检查。
3、必读书目相关检查，必背古诗文检查。
4、书签制作竞赛。
5、读书卡封面竞赛。 四月份：
1、以备课组或教研组为单位开展阅读指导课教学研讨活动。
2、根据计划开展学生“路队诵读活动”。
3、开展“读书推介会”，进行好书介绍。。
4、美文诵读检查。
5、“读书活动督查小组”对各班级学生的读书情况开展检查并进行通报。
五月份：
1、读书小报活动。
2、必背古诗文、必读书目、选读书目内容检查。
3、国学经典竞赛（二年级）。
4、读书成果展示。 六月份：
1、学生读书活动效果评价。
2、读书小能手评比与表彰。
3、读书活动总结。
4、对学生读书考查活动材料存档归案。
5、假期读书活动安排。
车桥镇中心小学
〇一七年二月十五日
二
