教育梦 中国梦 中国心
龙场镇熊寨小学罗仕军每个人都有一个梦想。有的孩子读了一些文学书籍后，就梦想长大后当一名作家；有的在看了警察和坏人斗争的电影后，或许会想当一名人民警察；还有的孩子进了校园后，看到老师站在三尺讲台上，给活泼欢快的小朋友上课的情景，也会幻想如果长大了我也像老师那样，那该多么的光荣和伟大。小时候的我就是那些孩子当中的一个，梦想成为一名教师。 说到为什么想当教师，不得不让我想起了小学时的两位老师，时至今日，我仍然忘不了他们和蔼可亲的样子。一个是年轻的女老师，陈老师也是我的启蒙老师。当她讲课文时，她那亲切的笑容，循循善诱的语言仿佛吸铁石似的深深地吸引了我，凡是她布置的语文作业，我都高高兴兴地做好。在她的引导下，我知道了什么叫做学习，也懂得了什么叫“刀不磨要生锈，人不学习要落后”的道理！ 另一位是我三年级时的数学老师，和陈老师一样，他也是一位亲切温和的人。他从来不会当众批评责骂学生，有的只是耐心的教导和启发，班上很多同学都喜欢听他的课，因为在上课之余他还会时不时给我们讲一些神话故事，爱听故事这是小孩子们都喜欢的事情，是那些故事教会了我们机智、勇敢和坚强。 到了上高中的时候，我的这个梦想变得更加的强烈和坚定了。随着不断地学习和光阴的流逝，我开始思考，什么样的人生才是有价值的，有意义的。后来学了马克思主义哲学，我领悟到了：一切事物都在运动变化着，人类生命的价值在于创造。所以那时的我也曾梦想如果有机会，我一定要办个学校，它要有先进科学的管理理念，要让孩子们在这个乐园里快乐地成长，要能激发每一
个孩子的潜能，德、智、体、美、劳都应当有所发展，做一个有文化、有理想、有道德、有担当的社会人。当他们学业有成时，他们也能够明白“天行健君子以自强不息”的生活态度，也能怀有范老“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，和顾老先生“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热忱。 “河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心；洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印„„”不知道是在哪年的春节晚会听了这首歌，从此它就在我的心里扎了根。是的，一首张明敏的《我的中国心》曾经让无数中国人慷慨激昂，热血沸腾，它也在继续激励着每一个中国人奋发向上，不断前进。 现在作为人民教师的我终于体会到了梦想对于个人的意义。没有梦想的人生是那么的苍白无力，我也曾在梦里迷茫过，找不到方向，好似农民没有梦想，等于放弃收获；家庭没有梦想，等于放弃富裕；国家没有梦想，等于放弃疆域；教育没有梦想，等于放弃未来。 回想这些年风风雨雨的人生历程，我发现原来这些年一直在努力追求的人生梦，或者确切地说是我的教育梦不仅仅是某个人和某些人的梦想，其实它竟是我们全中国人民的梦——中国梦。
教育是什么？幼儿教育之父福禄贝尔认为：“人的教育就是激发和教导作为一种自我觉醒中的，具有思想和理智的生物的人有意识地和自觉地，完美无缺地，内在的法则。”“教育是向往忠诚的，纯洁的自由生活，教育是让全人类获得幸福。”教育是幸福，教育对一个国家而言，也是一个提高国民综合素质，发展国家科学技术和经济实力的过程。这不禁让我想到了梁启超在《少年中国说》里面的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步
则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
是的，在2012年11月29日，新一届中央领导集体走进国家博物馆，参观《复兴之路》展览时，习近平总书记醍醐灌顶地指出：“中国梦”归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”由此可见，当我们每个人的教育梦渐渐清晰可见，最终成为现实时，那么实现中华民族伟大复兴的中国梦也就不远了。
我的中国心，我的教育梦，我们的中国梦，让我们再次高唱一曲：“河山只在我梦里，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心；洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印„„”
