五年级语文期末测试试卷分析 铜钱关镇中心学校
王芳
一、考试成绩的基本情况：
全班共39名学生，本次考试全部参加，平均分为89.5，优秀率为54%，及格率为100%。下面就学生答题情况做以下分析：
二、失分原因：
从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：
1．部分学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢；成语故事“古往今来”学生掌握的不好。
2．语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题，学生说话不能注意礼貌，说话生硬，理由不全，需强化训练。
3．课文理解能力差，导致不能读懂短文内容。
4.阅读理解能力较差，读不通短文，文言文意思。
三、改进措施：
1．抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。
2．抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。
3．精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等
4．认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。
5．多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。
四、努力方向：
1．加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！
2．作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。
3．重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。
总之，我的目标是经过后期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩一次比一次有进步！
