城西小学办学水平综合督导评估报告
2007年11月21日，睢宁县人民政府教育督导室根据根据徐州市人民政府2006年42号文件要求和“三年一轮”督导评估计划，按照睢宁县人民政府教育督导室2007年10号文件的工作要求，对城西小学进行了为期一天的办学水平综合督导评估。督导评估组由李国柱同志带队，组员有教育局有关科室负责人及实小睢小抽调领导共6人组成。
督导期间，评估组听取了郑宇尘校长所作的自评报告，观看、观察了校园环境和办学设施，查阅了大量的档案资料，进教室听取了随堂课12节，召开了有学校领导、教师代表等21人参加的座谈会及个别访谈。还对学生20人、教师20人进行了阅卷调查，多层次、多方位采集了城西小学三年来的办学信息，在此基础上，各指标小组认真讨论评估、大组集中汇总评述，最后与学校领导交换了本次综合督导评估的反馈意见。
综合督导组认为，三年来，城西小学围绕“十五”规划中提出的“外塑形象、内铸素质，争创特色，敢超一流”的办学目标，采取得力措施全面推进素质教育，努力探索办学特色，取得了令社会满意的教学效果，规划目标达成度高。
一、主要成绩和经验
（一）、有明确的办学指导思想
学校全面贯彻党的教育方针，积极转变教育观念，办学指导思想端正。在教育教学工作中，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指针，以“三个代表”为动力，以“两个务必”为准则，坚持教育为社会主义现代化建设服务 ， 教育与当地生产劳动相结合的方向，使教育适应经济社会发展的需要。教师的的教育观念有明显转变，能面向全体学生因材施教，重视学生思想品德教育和创新精神及实践能力的培养，努力为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
（二）、依法治校
１、认真学习贯彻党和政府的教育法律、法规和政策，努力争取社会各界的支持。组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。学校召开家长会、在家长会上集中宣讲了《未成年人保护法》、《义务教育法》的内容，树立了依法办学的观念建立了督导评估制度，构建了素质教育的运行机制，保证了素质教育目标的实施。教师热爱、尊重、信任学生，无岐视体罚学生和变相体罚学生现象。
２、教职员工法制观念强，能够自觉依法行事，依法履行义务。学校、教师没有违法乱纪现象。
（三）、贯彻两全方针
保证适龄儿童按时上学，严格控制辍学率，近几年来无一人辍学，入学率达100%,巩固率达100%。教育教学能够面向全体学生，因材施教。教育学生从小打好思想品德、行为习惯、知识能力、身体素质等方面的基础，实行全面发展的目标要求。学校制定了切合实际的学年学期教育计划。
（四）、管理科学严密
1、组织领导
（１）、学校实行校长负责制，校长积极参加岗位培训，有先进的教育思想，治学严谨，改革意识强，坚持上课、听课，勤政廉洁，事业心强。
（２）、学校机构健全，岗位职责明确，各项制度完善并装框上樯，教学管理规范。充分发挥了领导示范作用及教师民主监督作用，学校领导班子团结协作，能够圆满的完成学校的教育教学任务。
2、常规管理
（１）、学校积极贯彻落实《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，构建了符合素质教育的评价内容和标准。在管理环节中认真落实素质教育思想，形成了良好的教育氛围。
（２）、严格贯彻执行《学籍管理办法》，学生人数准确，无留级学生，学生异动手续办理及时。
3、教师队伍建设
（１）、学校各科教师齐全，学历符合国家要求。教师任职资格合格率达100%
（２）、学校切实加强了教师的师风、师德建设，对教师思想政治工作常抓不懈，使每一位教师为人师表，教书育人，敬业、爱岗、奉献、尊重家长和学生，不歧视后进生。
（３）、学校有教师继续教育的长远规划，年度计划及措施，教学和教研基本功训练指标基本健全，教师能熟练使用现有教学仪器、设备。
（４）、认真贯彻《教师法》，规范教师工作考核和奖罚制度、科学、公正有效的落实好确岗位聘任制，依法保障教师的义务和权利，教师工作生活环境舒适，福利待遇不断改善。
4、德育工作
（１）、学校德育工作机构健全，形成教职工人人参与的德育工作机制，有德育工作规划和年计划，有较完善的监督检查和德育工作评价机制，建立了家长学校，形成了学校、家庭、社会三结合教育网络。
（２）、德育贯穿于学校教育教学的各个环节，充分发挥思想品德课程的主渠道作用，紧密联系学生生活实际和社会实际组织教学，教会学生做人的道理。
（３）、认真落实《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，注重对学生进行养成教育，学校形成了切合实际、具有特色的校风、校训。
（４）、班队工作有计划、有记载、有总结，每学期都能结合学校实际开展内容丰富形式多样的主题班、队会，切实增强了德育工作的针对性、实效性和主动性。
5、智育工作
（１）、严格按课程设置方案开齐课程、开足课时，无随意增减现象，积极开展综合实践活动，促进学生个性特长发展。
（２）、严格执行教学常规，教师备课、上课、批改作业、辅导学生、成绩考核等教学工作都有明确、具体的规定要求。在加强学生基础知识教学的同时，注重学生知识与技能、过程与方法、情感与价值三者兼顾统一，激发学生学习兴趣，引发学生探索的欲望，培养学生良好的学习习惯，促使其能够生动活泼、主动的学习，身心健康成长。
（３）、有健全的教学常规管理工作的各项规章制度，有检查、考核、评价、奖励等措施；教学组织严密、实施有序、监督调控及时有效。
（４）、严格执行教育局规定的教学用书《目录》，没有要求学生购买教育行政部门规定以外的任何教辅读物和各种学具现象发生。
（５）、严格控制学生在校时间；没有在节假日上课、补课现象；组织教师认真学习贯彻执行《关于减轻中小学生课业过重问题的规定》，
一、二年级不留家庭书面作业，
三、四年级作业时间不超过半小时。
6、体、卫、艺和综合实践工作
（１）、认真执行学校学生每天参加１小时体育活动的要求。
（２）、学校经常开展各种体育比赛活动，按季节组织学生进行体育锻炼和体育达标测试；每年举办一次体育运动会，并有符合学校特色的体育项目；认真对学生进行国防教育和健康教育。
（３）、认真贯彻《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》；学生健康档案齐全，每年为学生体检一次，对于常见病、多发病、近视眼等有预防措施。建立公共卫生、保健评比检查和卫生监督制度，室内外整洁、干净、美观。
（４）、落实《学校艺术教育规程》，要求教师上好音乐课、美术课，培养学生健康的审美情趣，加强民乐的欣赏和中国画的鉴赏能力，使学生受到爱国主义教育；能够因地制宜地开展丰富多采的校内外艺术活动，形成了学校艺术教育的文化氛围。
（５）、经常开展综合实践活动，学生的动手能力和创造意识不断提高。
7、课堂教学
教师教育观念不断更新，积极进行课程改革和教学创新，认真学习《课堂教学常规》，尽量体现以“导学、探索、精讲、精练、拓展”为核心的教改思想，倡导积极参与，自主合作，主动探究，大胆实践等学习方式，建立民主、平等、和谐的师生关系；教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式互动方式适应新课改要求，教学过程进一步优化，课堂教学效果好；努力推进信息技术和课程的有效整合。
8、教研教改
（１）、积极开展教育科研活动，学校有教研制度和实施方案，教师个人有教学论文、教学心得，督促其不断改进自己的教育教学方法。
（２）、间周组织教师进行一次业务学习，要求教师谈自己的想法、体会等；每学期进行两次全校性的教学观摩活动（包括汇报课和期中考试后的优质课评选活动），学校领导对教学活动进行定期或不定期检查。采取走出去、请进来的方式加强教师间交流，以便提高教师的教研水平。
9、总务工作
（１）、总务工作坚持为教学服务，为师生服务的宗旨，总务人员树立了为人服务的思想，服务效率高。
（２）、校产管理制度完善，有兼职保管员，财产帐目清楚，保管妥善，设施设备利用率、完好率均在９０％以上。
二、问题与建议
(一)教育的竞争与发展需要一支优质化的教师队伍。目前，学校35岁以下青年教师有30人，占专任教师的不到30%，教师年龄结构不尽合理。学历方面本科教师较少，建议学校积极争取各方支持，努力建设一支专业结构合理、年龄结构合理的素质过硬的教师队伍，以适应新形势、新任务、新挑战的需要。
（二）学校要加强计算机的教学以培养面向未来的全面发展人才，把素质教育落到实处。
（三）采取积极措施加强健康教育，促进学生身心的全面发展。
（四）学科发展方面不很均衡，要进一步提高部分学科的及格率。
（五）加强德育工作，使之系统化，规范化。
二〇〇七年十一月
