教学总结及反思（2011.1）
本学期我承担七年级的思想品德教学工作，教（1——4）班，由于第一次使用学案，在适应使用学案的前提下，本人结合思想品德课的学科特点和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学，现将本学期工作总结如下：
一、积极参加教研,提高业务水平
努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,学习与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
二、强化德育功能,开展课堂活动
配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。如：十二月份我们教研组开展“爱祖国、爱家乡”图片展活动，学生积极参加，这样就把学生对学科的兴趣发展为更为广泛的兴趣爱好，从而更加稳定对思想政治课的兴趣。并且还培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
三、浅谈使用学案的认识：
在课堂教学过程中,用导学案引导学生自主学习,教师根据内容设计问题进行有序引导学生有效地学习。让课堂活起来,学生动起来,效果好起来,学生的主体作用充分发挥出来。
当然导学案的使用中还存在一些问题，值得我们思考，课堂学生讨论交流多，练习的时间就变少，学生对知识的产生过程了
解甚多，但对知识的运用能力普遍偏弱。这是值得思考的一个重要问题。
（一）制定导学案时要做到：
（1）培养学生辨别是非的能力。导学案的预习部分往往要求学生搜集材料，由于材料来自不同学生、不同渠道，可以说是五花八门，为此，教师应该从不同层次、不同角度对材料进行全方位的分析，充分挖掘出蕴含的有效信息为教学服务。并且由于学生好奇心强，鉴别能力还较弱，有时还是错误的，这就要求教师教学过程中帮助学生培养和提高辨别是非的能力。
（2）、合作探究问题难易要适度。课堂探究活动能否有效展开，取决于探究问题设计，为此，设计问题要做到难易适中，既让要学生“跳一跳”，又让学生能“摘到桃子”，这样才便于培养学生的思维能力。让学生真正的感觉到与他人合作的重要意义。最大限度提高学生学习的积极性。
（3）、提高多媒体使用的有效性。平时有的教师虽然多数都使用了多媒体 ，但是为了使用多媒体而使用多媒体，课件内容都与导学案重复，这样用与不用效果基本上没有什么差别，同时学生可能还会忽视学案的重要性。 如果在课件中能多一些动态的演示，来解决教学中的抽象问题，效果会更好。
（4）、精心设计作业。作业要：生活化让学生感到有趣;多样化利于学生创新发展、有针对性能满足不同学生的需要。
（二）课堂教学过程中要做到：
以往课堂教学学生总是围绕教师提出的问题展开讨论，他们内心缺乏解决问题的愿望，因而课堂上发言人数少，究其原因，让学生提问不够，我们应该让学生在课堂教学中主动提出问题，然后再想办法解决问题，这样学生参与的积极性才会被调动起来，最终成为学习的主人。
总之，今后的教学工作要认真负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
