期中考试成绩总结
本次期中考试，于11月
14、15日进行，考试期间学校严密组织，学生在年级间交叉安排考号，区教师交换监考，阅卷采取的是分年级交叉安排教师大流水作业的形式，保证了考试成绩的真实有效。考试成绩出来以后，我对考试成绩进行了认真的分析和总结，具体如下：
一、班级成绩
试题难度总体中等偏易，部分偏难，尤其物理和政治两科，学生考完以后感觉没底。班级总体上特优和学优完成较好，特优完成34，学优54，尤其是年级前100名，班级进入12人，前200名进入20人，说明班级总体尖子生还是可以的，但是班级第一名排年级12，说明特优尖子生有待于进一步培养和强化。达成目标和转化目标完成还可以。班级优秀学生名单变化较大，有些同学出现退步现象，需要采取措施，确保优秀率。
二、单科成绩
班级成绩数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发），主要体现在以下三个方面：
（1）13班班级各学科成绩之间的不平衡。数学、英语、物理、化学、政治超额完成目标（2）、各班级成绩发展的不平衡。有个别班级没完成学校制定的目标（尤其年级前388名人数）。
（3）13班有些同学的数理化成绩偏低，尤其一部分优秀的女同学，需要采取相应的措施。
三、个人教学存在的问题
1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
2.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。
3.班级的特别优秀率整体偏低。特优尖子生不突出，后进生数量多，严重影响教学质量。
4.平常的教学常规检查需要进一步落实。
5.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，表现在课堂上有以下几个问题：课堂效率差，落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。，忽视了练习的过程，学生被动学习。
6、课后辅导抓得不扎实。
四、今后教学中的努力方向
（一）重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为班级的重要工作来做。
1、定期召开尖子生培养的专门会议，解决好尖子生培养遇到的问题。
2、分类指导。把缺腿学科的优生介绍给任课教师。班主任抓全员优化；
3、在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。
成绩只是代表过去，只要我们齐心协作，持之以恒，成绩的提高只是一个早晚的问题。
