《来来来，我们都是好朋友》教学反思
《来来来，我们都是好朋友》教学反思
细节描述
“今天老师想请几个小朋友一起来做游戏，到底要邀请几个小朋友？请它来告诉你！”（出示数字点卡5）然后让孩子们互相拥抱，握手，打招呼。游戏过后，请幼儿站成一排，引导幼儿再次点数。（我以做游戏的方式激发幼儿的活动兴趣，并借以复习5以内的点数。）
“老师还想邀请一位小朋友。”（我又邀请一位幼儿上来，站在队伍一边）请你看看，现在有几位小朋友了？“一些幼儿能准确地说出是六个，个别幼儿则不能分辨。于是，我带领幼儿再次点数，确定是六个幼儿。“我们原来有几位小朋友？现在有几位？老师是增加了几个小朋友才变成6位小朋友的？”（引导幼儿了解5添上1就变成了6）幼儿知道了5加上1个是六个之后，我又列举类似的列子，巩固幼儿的认识，如：有六了小朋友想吃苹果，可是桌上只有五个苹果，还需要拿几个苹果才够小朋友们吃呢？经过几次的回答之后，幼儿对5添1是6有了较深刻的认识。
“我们知道了6，你能找出教室里数量是6的东西吗？”孩子们马上在教室里开始寻找了，有找到墙上贴着的六只蝴蝶，六只小动物，悬着在教室的六个千纸鹤等等。“那这些东西可以是数字几来表示呢？”（引导幼儿认识数字6）“你觉得6像什么？”“像勺子。”“像哨子。”“像钩钩指。”（通过孩子们对于6的比喻，加深孩子对6的认知。）
最后，我出示幼儿活动材料《数学》第一页，请幼儿给数量是6的玩具涂上喜欢的颜色。
所思所悟
活动《来来来，我们都是好朋友》的活动目标主要为两点，一是让幼儿学习6以内的数数，知道5添1是6；二是认识数字6，了解6的实际意义。活动中，我通过数数、找找、说说、画画的方式来实现教育目标。活动结束后，孩子们对于5添1是6基本都了解了，在最后的数数画画中，几乎所有孩子都能找到数量是6的玩具涂上了喜欢的颜色，只有个别两三个幼儿需要教师的再次指导。由此，我对中班幼儿的数学教学有了这么两点感悟：
1.选材要贴近幼儿生活，最好是生活中能寻找和感知到的，便于幼儿理解，同时能激发幼儿的活动兴趣，让孩子喜欢在活动中去学习。
2．活动形式要多样丰富，但目的是相同的，这样可以让幼儿学习起来不疲倦，始终保持着学习兴趣，维持幼儿的学习兴趣是更好展开教学的基础。
