描写方法
描写方法是作者用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。描写方法是文学创作的基本手法之一，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。
描写方法分为人物描写，环境描写这两大类。而人物描写中也可分为神态描写、描写、心理描写、动作描写、心理描写和语言描写。
一、环境描写：环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景有十分具体的描写，它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。例如：课文《穷人》中的：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话通过细致的环境描写，衬托出了桑娜十分勤劳，非常爱自己的家，把家打扫得温暖舒适。
二、外貌描写：外貌描写是对人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，能突出人物的特点，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：课文《一面》中：“我惊异的望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”这句话中作者通过外貌描写，把人物刻画得逼真传神，衬托出鲁迅先生置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高精神。
三、神态描写：神态描写和外貌描写是有区别的，神态描写注重于对人物脸部表情的描写刻画。神态描写能反映出人物的内心想法，刻画出人物的性格品质。例如课文《老人与海鸥》中：“老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。”通过对老人的神态描写，突出了老人视海鸥如同儿女，此时老人十分顾恋它们。
四、心理描写：心理描写就是把人物的心理所想表达出来它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。例如：“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？······如今叫我怎么跟他说呢······？”从这句话的心理描写里可以看出，桑那十分紧张、害怕，她不知道该怎样跟丈夫说，心里十分忐忑不安。
五、语言描写：语言描写可以使文章更加生动活泼，更具感染力。直接表现出人物思想、品质和性格特点，并揭示人物的身分与社会地位，对人物的刻画起很大的作用。例如课文《我的伯父鲁迅先生》中的：“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话表面上是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”。这简短的语言描写，十分明显地透露出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
六、动作描写：描写人物个性化，富有特色的动作就是动作描写。能显示出刻画人物的心理活动和人物的性格特征，还能推动情节的发展，所以动作描写是刻画人物的重要方法之一。例如课文《彩色的翅膀》中：“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。”从这句详细的动作描写中可以看出，战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。
