7大小多少
新生小学卢芬
教学目标：
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、认识12个生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉的兴趣
重点：生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”
难点：1.认识12个生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”
2.理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 教学准备：
图片黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣一堆桃图画。
一、开始部分
1、谈话导入
教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”
二、基本部分
1、教师出示图片（中有关的小图片：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。
提问：1.你都认识它们么？
2.它们都叫什么名字呢？”
3.仔细观察一下它们，你发现了什么？
2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频
3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。
4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答
5、教师：“现在请每组小朋友观察黑板上的图片，看看图片中是什么？找一找谁大？找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？
6.教同学们理解反义词让同学们再看图片，教师引导，发现反义词—小 多—少
三、拓展延伸
一个（大），一个（小）， 一头（大象 ），一只（兔）。 一边（多），一边（少）， 一群（蚂蚁），一只（蜂 ）。 一个（大），一个（小）， 一只（老虎），一只（猫）。 一边（多），一边（少）， 一堆（蘑菇），一棵（葱 ）。
四、课后练习
1.朗读课文，背诵课文。 2.，记一记。
《大小多少教案.doc》
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