大小多少
一、教材分析
《大小多少》是一首儿歌,共四个小节。每小节有两行,第一 行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,第二行通过具体事物,感受“大小”或“多少”。这首儿歌节奏感强,读起来朗朗上口。 配合儿歌,有四幅对比图,形象地呈现了事物之间“大小”、“多少”的关系,提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
二、教学目标
1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。认识两个新偏旁:反犬旁和鸟字旁。正确书写“牛、鸟、小、少、果”5个生字和“竖折折钩”新笔画。
2、正确、流利地朗诵儿歌,了解大小、多少的对比关系。背诵课文。
3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用,学习并积累带量词“只”的短语。
三、教学重难点
重点:通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。
难点:初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。
四、教学准备 多媒体课件、自制教具。
五、课时:2课时 第一课时教学过程
一、创设情境,练习说话,学习生字
1、小朋友们,快看谁来了?喜羊羊想邀请你们去一个美丽的农家小院做客,你们愿意吗?
2、听到你们热情的回答,喜羊羊特别开心,快让我们随着喜羊羊一起乘坐快乐号汽车向农家小院出发。
3、农家小院到了,这里多么美丽啊!小朋友们快来看看,这里都有些什么?你们如果说对了,老师就把他们请到教师里来。(学生说,老师板贴)
4、农家小院有可爱的动物,新鲜的水果,你们快来比一比,看看发现了什么?(引出课题,师板贴课题)
5、生齐读课题。
二、初读课文,学习生字。
(一)、检查预习,认识生字
1、小朋友,老师现在要检查一下你们昨晚的预习情况,这些生字宝宝你们认识吗?(指名读、齐读、比赛读)
2、去掉拼音你们会读吗?(开火车读、打乱读、男生带女生、女生带男生)
3、生字宝宝都认识了吗?我可要考考你们哦
闯关:
第一关:对号入座。小朋友只要你们能读对下面的词语宝宝,他们就会来到它相对应的事物身边。
第二关:夺红旗。只要读对山路上的词语,你们将登上山顶夺得红旗,有信心吗?
第三关:摘苹果。看看谁能把又大又红的苹果摘走? 第四关:气球飞上天。读对气球上的生字宝宝,它就会飞上天空。
过渡:气球都飞上的天空,让我们跟着这些气球飞进农家小院,去看看我们的小伙伴们。
(二)、初读课文,感悟大小多少。
1、比一比,看看我们的黄牛大哥和小猫弟弟有什么特点?
2、让我们跟着生字宝宝进入我们的小韵文。(齐读、指名读)
3、这里有一个生字宝宝让我们来看一看。出示:猫 你们知道猫的部首是什么吗?让我们一起来拼一拼。生空书反犬旁。
4、老师又请来了一对小伙伴,出示苹果、枣。多种形式朗读相关韵文。
5、用大、小说话并仿写第
一、三小节。
6、出示图片鸭子、鸟。比一比你发现了什么?
7、多种形式朗读韵文
8、这里也有一个生字宝宝让我们来看一看。出示:鸭 你们知道鸟的部首是什么吗?让我们一起来拼一拼。生空书鸟字旁。
9、学习“鸟”扩词、说话,并认识竖折折钩。
10、出示图片桃子、杏子。多种形式读韵文。
11、用多、少说话,并仿写
二、四小节。
(二)、认识反义词
1、像大、小、多、少这样的词是什么词。(反义词)
2、游戏:反义词对对碰。(师生对、生生对)
三、精读感悟,理解运用
1、现在我们要把今天认识的生字宝宝和小伙伴都请到课文里,看看你们还认识吗?
2、小朋友们,老师要变魔法喽。看我们的生字宝宝和小伙伴又回来了哦。
3、打节奏再读课文。
4、背诵我最棒。
5、练习---填一填,像这样的词你会说吗?
四、写字练习
1、学生描红
2、教师巡视指导
五、归纳总结
今天我们和喜羊羊一起去美丽的农家小院游玩了一番。不仅看到了许多景物,而且认识了很多的生字、词语,读会了课文。和你们共度了快乐的一节课,喜羊羊特别开心,临别时,他特意送来了一份特别的礼物——儿歌《大小多少》。让我们一起来听一听。
六、布置作业
1、跟自己的亲人、朋友玩反义词对对碰的游戏。
2、背诵课文