加强五个基本建设 推进学校全面工作
——欧店小学党支部2011年度工作总结
一年来，我们在中心学校党总支的正确领导下，能够坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神和科学发展观，紧紧围绕教育教学改革和发展这一中心任务，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，积极开展党员争先创优活动，为学校完成各项工作任务提供了思想上组织上的保证。下面简要总结如下：
一、深化理论学习，树立终身学习观念，加强思想建设，促进学习型教师组织的形成，努力提高师资水平
坚持理论先导，以科学的理论武装教师头脑，用理论指导实践，理论学习坚持做到“四点”：第一：认识上抓住一个根本，郑重在学习和掌握科学的思想方法和工作方法上下功夫从而指导实践。第二：内容上突出两条主线：科学发展观和素质教育理论，不断用邓小平改革创新的精神，研究教育教学改革中的新情况新问题，积极推进素质教育。第三：组织上形成制度制定学习计划，采用集体学、自学、研究、讨论观看录像、演讲等形式，丰富学习的内容，要在“学”字上求“深”，在“ 研”字上求“实”，在“学”、“研”结合上求“新”，真正达到用理论来指导工作的目的。第四：努力创造认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气，为构建学习型教师队伍提供有利保证。
二、解放思想，与时俱进，育人为先
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮。曾有人说过：学校无小事，处处有教育。教师无小节，时时皆楷模。所以教师思想政治素质和职业道德水平直接关系到教育质量的高低，关系到青少年的健康成长，关系到科教兴国战略的实施。为此，我们坚持把加强教师队伍的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的位置。注重塑造教师健康的人格，完美的师表。引导教师树立正确的价值观，倡导敬业、奉献精神，至力于建设一支政治坚定、品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的教师队伍。
认真抓好全体党员的政治理论学习，严格执行 “三会一课”制度。积极响应上级“解放思想大讨论”的号召，帮助广大党员教师确立正确的教育思想和发
1 展理念，增强运用科学理论指导实践的能力，促进自身“认真、专业、务实”的作风效能建设。
（一）抓好教师的思想道德建设
1、加强班子建设，全面提高工作效率。我们历来非常重视领导班子的自身建设，提出“勤政廉教、依法行教、提高效率、促进发展”的要求。作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。我们的规模虽小，但“麻雀虽小，五脏俱全”，很多事需要我们带头去做，长期以来形成了班子成员的工作效率高、工作能力强的核心力量。
2、发挥党员的先锋模范作用，树立良好的教师形象。学校成立师德工作领导机构由校长担任组长，具体工作由德育组长负责。根据上级要求和学校实际情况，制定了《欧店小学师德建设工作计划》《欧店小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。同时制订党员发展计划，注重在教学一线的中青年优秀教师中发展党员；加大了对入党积极分子的教育、培养和考察工作，全面关心青年教师的思想、工作和生活，及时与他们交流沟通。坚持《党性分析制度》和《党员示范岗评选》活动。按照新修订的《中小教师职业道德规范》内容，结合“三个代表”重要思想和学习实践科学发展观活动的开展，为进一步树立新形势下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我们在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。我们始终坚持“支部创五好”、“党员五带头”和教师树“五楷模”活动的开展。
3、组织学习，开展活动。做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期坚持认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，并联系实际进行教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。活动是很好的育 2 人途径，通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，活动后的反思总结，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。近年来，党支部组织开展了“党员先进性教育”、“支部创五好、党员争五星”和“学习实践科学发展观”等活动，对教职工的思想素质的提高起到了催化作用，效果很好，老师们的工作积极性大大调动。如：今年1月上旬乔永碧因受伤不能上班，需调整赵相龙的工作，他二话没说，捡起工具就干起来。去年5月下旬阮班忠因病住院，多名老师主动为之代工。
先进的教育理念、高素质的班主任队伍、扎实的思想道德教育措施、形式新颖多样的系列活动是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。通过管理的改革，学校管理上了一个新台阶，学校的精神风貌焕然一新，呈现了一派蒸蒸日上，团结进取的优良校风，取得了较好的办学效果。
（二）、抓好学生的行为规范和思想教育。
1、强化班级常规管理、抓好“三风”建设。学校以“五比、五看、五争、五创”为突破口，以“一日常规”为辅助规范条件，强化班级常规管理，全面加强对全体学生的文明行为习惯养成教育，营造“三风”建设的良好氛围。
2、“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。所以，我们十分重视安全及综治工作，把安全及综治工作放在了学校头等大事的位置，拿出副校长专管安全工作。坚持“教育为先、管理为主、防范为重、控事故发生为零”的原则抓安全工作。在抓学校安全工作方面，不仅制订有制度，坚持每学年与家长、班主任、学生签订《安全管理合同》，从多向管理入手抓学生安全，学校坚持对师生的生命财产安全做到常抓不懈。冬春两季，学校坚持对季节性疾病预防进行细致安排，组织打预防针和服药，通过我们的努力，几年来，学校没有出现大的安全事故和传染病，流行病大面积扩散而无动于衷。
3、开展丰富多彩的活动，寓教于乐。思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校在抓好“主题教育”活动中，以“抓学生的行为习惯养成教育”为主做了一系列具体工作。如：每年9月1日组织学生观看《开学第一课》，要求全体学生必须学会唱《和谐中国》和《说中国》两首歌曲，对学生进行革命传 3 统教育。10月中旬进行了为期一周的“安全应急演练”活动；进行“人为灾害防护知识教育”活动和“心理健康知识教育讲座”活动等。利用集体升旗仪式、班队会等一切可以利用的机会，开展丰富多样的活动：如“诚信教育”、“行为养成教育”、“礼仪教育”、“法制知识教育”、“民族精神代代传读书活动”、“革命歌曲大家唱比赛”、“阳光体育活动”、“广播体操竞赛”、“体育运动会”节日庆典活动、感恩活动等。通过这些道德实践活动，引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
三、规范治教，内涵强教，着力凸显学校中心工作地位
（一）抓常规，重实效，实施精细化过程管理。
欧店小学切实将“管理”作为教育改革的一个重要因素加以优化，一是加强学校管理的主动性，摒弃等待上级布置、评估、检查、帮助这样的思维方式，转为主动构建新型的学校管理模式，积极张扬山区学校自己的个性；二是增强学校管理的科学性，牢牢抓住学校自身实际，整体构建具有学校自身特点的教育改革与发展的机制，积极将“校本化”的思想落实到学校管理的过程中，真正将学校建设成改革的阵地，创新的舞台。为此，我校狠抓教学常规管理，实行精细化的管理策略来努力提高质量。
1、加强领导，建立管理网络
为了加强教育教学管理工作，学校建立了以校长为总责任人，教导室和副校长为主导，校委会挂点蹲班的教学管理网络。教导室主任熊坤明同志既是教导主任，又是语文教研组长。副校长黄世国同志既是主抓教学的校长，又是数学教研组长。他们用扎实的工作态度为教师作表率，用科学的管理措施为教学求质量，用高远的眼光为学校谋发展。学校领导带头和教师一起开展教学研讨，共同学习，共同研究，及时掌握教学中遇到的新问题，研究新对策，提高了学校领导管理教学的能力，也极大地鼓舞了广大教师积极投身教育教学的热情。
2、建章立制，规范教学管理
每学年开学初，学校都要组织教师认真学习《歇马镇小学常规管理十项基本要求》，组织教师深入研讨《歇马镇教学质量评价办法》，结合实际及时修改《欧
4 店小学教学教研管理目标》，对常规的五大环节、教学档案资料管理、教师业务水平的提高及奖惩标准都作了明确的规定。其中《课堂教学行为十不准》对教师提出了明确的行为准则，有效地保障正常的课堂教学秩序。随着教育改革形势的不断变化，我们的这些制度也随着不断地完善和创新，便形成了欧店小学独特的、全面的、精细化的管理制度。同时我们利用每周例会时间召开全体教师大会，共同学习，共同讨论，达成共识。把大家决议后的制度汇编成册，使得各项工作有据可依，有章可循，促进了学校各项管理工作的科学化、制度化、规范化、民主化。
3、规范教学流程，不断提高教学质量
教学流程是教学常规的主要内容，它主要包括备课、上课、批改、辅导、检测五个环节。在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是检查教学质量的手段，于是我们在常规管理工作中做好、做实了“五抓”工作：抓课前准备；抓课堂授课；抓作业布置和批改；抓辅导工作；抓检测与统考的管理。除了抓好平时的质量监控外，同时也抓好期末考试工作，其目的是为了保证成绩的真实性，真正体现“考试育人”的思想。
通过严格的制度管理，精细的过程管理，我们教师的教风，学生的学风有了很大的变化，教师上班有事可做，工作出现了赶、比、超的大好势头。教学质量也有了彻底的改观，从低谷跃进中上游，今年小学六年级抽考成绩再居全镇第一名。
（二）抓科研，求发展，突出群体化研讨功效
我们认为：教育科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力。为此学校在发展规划中明确把兴校之策定在教育科研上。我校在科研兴校方面抓好了“两个转变”和“两个确立”。即由科研少数人向全员化转变，确立了人人参与的意识；由个人研讨向集体合作转变，确立了发挥集思广益的群体力量。正是通过这一系列措施，让教师充分地认识到了教育科研在学校教育和发展中的重要作用。
1、加强学习，丰富底韵。从以下几方面入手抓学习：（1）“点面结合”，体现层次性。“点”上抓“尖兵”，注重培养校级骨干，形成教师队伍的攻坚力量；“面”上抓全员，在全体教师中开展教育理论学习，进行课程改革基本理论培训， 5 提高他们参与课程改革的能力，引导所有教师主动自觉参与课程改革。（2）自学与讲座相结合，体现全员性和全面性。充分发挥网络资源的优势，组织大家观看网络视频全国著名特级语文教师王崧舟、支玉恒、孙双金、窦桂梅和小学数学特级教师李延江、严小玲、李月娥等人的课堂教学实录，借鉴他们的教学措施、经验。同时我们还订购了各种教学录相片，有计划地安排、组织教师观看，切实提高教师的业务素养。每位教师坚持写学习笔记，每周不少于200字，每学期不少于1万字，学习笔记的内容丰富多样，既有摘抄，也要撰写。在校本培训中，熊坤明、邹大泉、黄世国等教师围绕新课程理念对教师进行了专题讲座。组织教师学习各学科优秀课例，每学期不少于5节次，激活了教师参与教改的活力，提高了教师教改的能力。（3）“请进来”与“走出去”相结合。我们积极筹措资金，多次派教师们参加省、市、县各级各部门组织的培训和研讨活动。外出学习的教师回校后必须做到“三个一”：写一篇汇报材料，讲一节汇报课，开展一次专题讲座。各位教师能够积极上网查阅并下载对教学有益的资源，积极撰写电教论文，制作五优作品，熊坤明老师撰写的《抓情感契机、运用多媒体》入书省级《湖北省骨干教师优秀文集》，《让语文课堂充满情韵》获省教研室论文评选三等奖。邹大泉老师制作的《揠苗助长》和熊坤明老师制作的《鸟的天堂》课件荣获市级课件三等奖。（4）自我实践与成果交流相结合。要求教师自觉主动地在教育教学实践中，及时反思自己的教学实践，总结得失，撰写案例分析、教学后记，以便在校级、镇级交流。自镇中心教研组评选教学反思以来，我们每学期每位教师至少要撰写1篇教学反思，目前我们在镇级及以上获得
一、
二、三等奖的教学反思已经达到110多篇。仅2009年度教师就有42篇教学教研论文获奖或入刊。今年又有12篇文章入刊和获奖。
2、围绕课题，开展研讨。坚持课题实验与联校研讨相结合是我们开展教学科研的基本指导思想。我们在学校总课题的引领下，每位教师都确立了自己的课题。为了研有成果，根据实际，我们向全镇其它规模较大的学校歇马小学、百峰小学发出邀请，由三所学校共同提供研讨课，镇中心教研组也给予了我们大力支持，一次活动突出一个重点，探讨一个课题，组织教师互动与专题交流，活动后及时汇总经验并装订成集。几年来，我们先后和歇马，百峰，官斗，羊五，梅花小学多次开展联片教研活动，借此机会推广自己的教研成果，学习他人的先进经
6 验。在活动中我们的一批中青年教师迅速地成长起来，邹大泉和熊坤明两位老师先后在县级组织的竞赛活动中荣获一等奖，张正剑、赵玲玲、黄艳丽、赵相明、杨顺妮等教师在活动中成长为一级达标教师，成为我们学校教学工作的中流砥柱。
四、文化塑校，环境育人，努力营造学生和谐发展的良好氛围
（一）筹资金，抓建设，着实创造良好的育人环境。为了创造良好的育人环境，增强校园文化建设底韵，使师生在优雅舒适的环境中工作成长，我们确立了以校园文化建设为中心的工作重点。一年来，学校共筹资近10万元，建成文化长廊和宣传橱窗各一个，创造出欧店小学的特色校园文化；修建围墙，装修房屋，更换屋面，购锅炉一台，盖停车棚，购置教学配套设施，给学生做晒被架等，建党员活动室和支部活动室各一个，还对校舍进行了整修和改造。至此，使校园环境改善又大大向前推进了一步。
（二）创特色，抓活动，着力本土化“五园”创建
为弘扬优良的读书传统，贯彻读书办校的理念，兴起学生读书热潮，我们紧紧围绕“书香校园”和“快乐校园”这两个活动主题，用“快乐活动”来激发学生的学习兴趣，培养学生的特长。用“书香校园”的创建来开阔师生阅读的视野、丰富师生阅读的内容，更新师生知识、提高师生阅读能力、培养师生良好的阅读习惯。重视经典文化诵读，营造绿色书香、快乐校园，已经成为我们欧店小学近两个年度的活动重点。
1、开展好各类读书活动
一是组织“书香班级”创建；组织“塑形象，我参与，我奉献”、“我读书，我成长，我快乐” 、“书信大赛”、“读书解惑”“小学生作文竞赛”“祖国在我心中”“爱家乡，爱湖北”等读书征文活动；开展“伟人在我心中”讲故事比赛，“长征精神代代传”朗诵比赛，“我最喜爱的名言警句”书签创新制作竞赛、“绿色、书香、文化”手抄报设计比赛„„不同形式的活动，大大地激发了学生读书热情，提升了学生读书质量。今秋，学校开展“廉政文化进校园”活动中，学生办的板报、手抄报、征文等颇巨特色。基层党建县级验收得98分。以上取得的种种可喜成绩是与欧店小学组织的书香校园活动创建，与图书的阅读指导是息息相关的，无不凝聚着教师和学生的智慧和汗水，真正让教师和学生深刻地认识到
7 了：书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书可以丰富想象，读书可以积累知识，读书更能开阔人的视野，激活人的智慧。
二是充分发挥了宣传阵地的积极作用：“红领巾广播站”每周转播各班读书活动实况，有优秀作文、读书体会、课本剧、诗歌朗诵、器乐表演等，每天午间休息时还准时播放古今中外的名曲供大家欣赏；每个月每个班级精心刊出一期关于“读书体会”的黑板报，都各具特色，如一年级的“我会写字”；二年级的“我会写话”；三年级的“积累展示”；四年级的“快乐活动我会画”；五年级的“图书与作文”；六年级的“我的格言，我的词汇”。既激发了学生的学习兴趣，又发挥了他们各自的特长，为我们的学习、生活营造了浓厚的书香氛围。三是以教导处为依托，扎实开展推普工作。为推动“讲普通话、写规范字”工作的普及和提高，我校每学期都要举行书法、朗诵、演讲等各种形式的宣传和竞赛活动。对每年九月的“全国推广普通话宣传周”，学校领导十分重视，把它作为书香校园创建的大好契机，在活动中学校教导处、少先队大队部、和各班班委会整体联动，通过组织黑板报评比，出专刊、张挂标语进行宣传，开展诗歌朗读等多种活动，在开展推普工作同时来进一步加强书香校园建设。
2、全员参与，深入开展快乐校园活动
为全面推行素质教育，培养学生多方面的兴趣爱好，结合欧店小学实际，依据《欧店小学快乐校园工程实施方案》和新课标对活动课的安排意见，经教导处、教研组共同商议，我们把全校学生共划分三队六组。即：德育工作小组、读书活动小组、文艺活动小组、书画活动小组、体操组和科技组。“三队”分别是篮球队、乒乓球队、田径队。各组织机构在具体目标的指向下要做到了三到位：人员到位、职责到位、分工到位。把“阳光体育工程”作为学校的一项重要工作来抓，认真做好第三套广播体操的普及和规范以及竞赛工作，充分利用早操、大课间、和小课间的时间对学生进行跑步、体操、眼保健操的体育锻炼活动，真正贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的教育理念。 而这些活动都是以“加强教师教学行为的规范化管理、加强课程标准的规范化落实、加强教学硬件设施的规范化建设；加强教科研的规范化管理”为准则的。
总之，我们在上级党组织的正确领导下，党员、干部、教职工同舟共济，做了一些工作，也取的了一定的成绩，但不可避免地还存在这样或那样的不足。今 8 后我们将认真学习十七大精神和科学发展观，更加扎实地做好学校各项工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，坚定“质量立教，科研兴校”思想，进一步提高教育教学质量，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的社会主义现代化建设者和接班人。
欧店小学党支部
2011.12.
