学校校本课程建设工作总结
一、学校校本课程建设基本情况
１、领导重视。校本课程的开发需要良好的组织保障。我校成立了以校长挂帅、教务处具体组织实施的校本课程开发领导小组和指导小组：负责对学校校本课程开发工作的领导与指导；各教研组以教研组长负责的学科校本课程开发小组。
2、全员参与。校本课程的开发与实施是一个长期的过程。它需要学校各部门、各层面教师都参与到此过程中来。学校各部门的通力合作，积极探索，不断创新，努力做到计划完善，全力投入。
3、先后建立了《教师校本培训制度》、《教师校本教研学习制度》、《教师集体备课、研讨制度》等。学校通过对教师的课前准备、备课、上课、辅导等过程实行全程跟踪，要求其求实创新，这些制度和措施使校本课程的开发与实施走向规范化发展的道路，有力地保障了校本课程开发与实施。在注意制度建设的同时，我们也同样注重人文管理。经常与校本课程的老师交流沟通，让人文思想与理念融入课程资源之中，使校园更具艺术与人文气息。
4、我校的校本课程开发已经初见成效，并积极在日常教学中组织实施，学校教导处跟踪调查。课题组成员定期召开会议，研究课程实施中的问题，不断修订完善教材。使校本课程真正促进学生的全面发展，为素质教育服务。
二、学校校本课程建设的亮点和特色
结合申报校园足球特色学校，我校的校本课程规划以足球为主题，根据学生年龄特点分三个阶段组织实施。看球，了解足球——玩球，培养兴趣——踢球，磨练意志。并以课题研究为载体，逐步完善，使校本课程趋于科学性、可行性、趣味性。
三、学校校本课程建设中存在的主要困难及下一步工作推进设想
继续深入进行新课程研究，有效落实教学常规，科学开展课题研究，注重提高教师群体素质。
1、严格执行新课程课时计划，确保国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。
2、继续加强新课程教材研究。通过课改新理论、新经验、新方法的培训，帮助教师钻研新教材，用好新教材，促进教师驾驭教材能力的有效提高。
3、扎实深入地开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高广大教师的专业化水平。
4、培养特色典型，形成骨干梯队。要培养一批青年骨干教师，使他们成为教学的优秀典型；本着边实验，边落实，边总结，边提高的宗旨，充分发挥特色典型的辐射作用，以点带面，资源共享，共同提高，努力达到有办学特色的学校。
