2008学年古城中学教师业务培训总结材料
为了贯彻各级教育主管部门文件精神，我校组织实施了本次教师业务培训工作并圆满结束，现将此项活动的相关情况总结如下：
一、指导思想
本次业务培训以教师专业化为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练、以练促学、以赛代评、学用结合，改进教师教学行为，促进教师发展。
二、组织实施
我校成立了培训工作领导组和业务指导组，校长担任工作领导组组长，分管业务的副校长担任业务指导组组长，培训工作领导组负责我校培训工作的组织领导，制定培训方案，对培训工作进行过程监控，验收评估，业务指导组负责建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导督查和考核，本次业务培训的具体步骤为：
1、宣传发动阶段（7月）。学校召开动员大会，传达贯彻省、市、县培训实施方案，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，全面启动培训工作。
2、岗位自学阶段（8月），自主学习的主要内容是各科课标，教学用书，校本培训自学教材等。集中学习的内容为远程培训课程资源并辅以光盘课例等。每位教师要撰写课堂教学诊断反思报告、填写“课例学习参与案”和“教师学习问题单”。
3、岗位练兵和指导阶段（10月），我校以教研组为单位集中开展全员参与的课堂教学技能、教学基本功训练活动，集中备课，优质课观摩，并通过考核，促使教师教学能力与水平的提高。
4、考核验收阶段（12月），我校争取“以赛代凭”的方式进行考评，每位教师独立撰写一篇教学设计，上一节公开课。评选出参加区级“教学能手”的选手。
三、取得的成绩和存在的问题
为了使本次业务培训工作有条不紊地开展并能取得好收获，我校挖掘了一切可用的培训资源并妥善处理好教师的工学矛盾，这些都为我校本次业务取的圆满成功打下坚定的基础，通过本次培训，我校的教师的确对新课程理念有了更深层次的领会并把所学习理论运用于课堂，使课堂教学向科学化、规范化、质量化靠拢。教师的理论水平提高了，通过教学设计课堂教学竞赛等形式多样活动实践能力也随之提高。教师的基本功有了明显地提升，通过此次培训活动，我校的教育教学工作形成了你追我赶，力争上游，坚持自学，互相交流，努力创新，谟求突破的良好局面，当然，在本次培训活动中也暴露出了一些问题，如观念仍没有得到彻底的更新，仍用传统教育教学模式去构建课堂，创新能力显得不强，师生关系并没有达到真正和谐、民主、平等的境界等问题都是以后培养的中必须面对且亟代解决的，尤其是农村初中办学条件差，使得许多构想难以付之行动。 虽然存在一些问题，但我们坚信，在上级主管部门的高屋建瓴的指导下，在我校领导高度重视和广大教师的共同努力下，这些问题都会迎刃而解的，我校教师业务培训的工作一定会再上新台阶。
