学风建设之我说
学风是学校的灵魂与气质，学风建设更是学校理念的全面展示。 学风是一种无形而有巨大的精神力量，学风建设就是为了形成良好学风而作的一系列工作的过程。
学风是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。学风建设是高校建设的重要方面，是培养高素质人才的重要组成部分。
学风是学生在学习方面所展现的精神、态度、风格、方法和习惯等诸要素的综合体现，更是大学理念、精神、文化、品位和理想的外化。大学学风建设的本质是大学理念的展示，人文精神的彰显和人的生活和生命意义的生成。
大学学风建设的本质是大学理念的展现。大学理念决定着大学的发展方向、目标确立、专业设置以及发挥作用的程度。当我们感叹学风出问题时都与大学理念有很大关系。
大学学风建设的本质是人文精神的彰显。学风建设少不了必备的物质基础，然而学风建设在本质上是人文的、道德的、情感的、精神的。
大学学风建设的本质是生活和生命意义的生成。学风建设不仅仅限于学生认知的层面，它的状况和水平，在本质上反映了大学生活和生命的意义、质量和水平。
个人认为，学风建设应避免以下误区：过于权威化、体制化，压抑和泯灭了个性和人性；过于功利化、技术性，追求短期效应；强调
教风对学风的制约，忽视党风对教风和学风的影响。
学风建设的重要意义在于促进高校教育质量与学生学习绩效的提高，培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才。 学风建设的成功，意味着打造了科学的管理体系，为学生创造良好的学习氛围。
学风建设不仅是经济社会和高等教育发展的需要，更是促进学生健康成长的需要。学风建设对学生成长成才具有重要意义。
首先，从高校人才培养目标来看，立足将学生培养成高素质、高标准、高竞争力的复合型人才，这也是高校的办学主旨。然而，只有认真、严谨的治学态度才能造就高素质的人才；只有严要求、高标准的制度才能培养出高竞争力的人才。学风建设，就是端正学生学习态度与规范学校管理制度相结合，为高水平人才培养模式提供保障。 其次，大学四年是学生成长成才的重要阶段，是影响学生人生观、价值观的关键时期，良好的学风和习惯会使学生终身受益匪浅。学风建设不仅为学生提高自我约束力、培养良好的生活习惯提供了契机，而且加强了学生的集体荣誉感和社会责任感。同时，学校倡导的“规律的作息时间、饱满的精神状态、优雅文明的举止，高涨的学习热情”加强了对学生综合素质的培养。学生应充实自己，提高思想认识，认真的规划自己的人生。
再次，以学风建设促使学校各职能部门的规范化。提高各部门工作效率和服务质量，加强教师队伍建设，这与学生利益息息相关。在学风建设的促进下，学校各项管理将更加合理化、规范化，为师生
营造更好的学习、生活环境。
总之，学风建设为学生成长成才创造了平台，我们应以此为契机，完善自我，走向成功！
