三年级语文试卷讲评教案
2016—2017下学期
教学内容：分析期中试卷。
教学目标：
1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：
（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。
教学重点：关联词语的运用；阅读。
教学难点：字词书写；阅读，习作。
教学方法：讲解法、练习法、讨论法。
教 具：投影
课 型：试卷分析课
教学过程：
一、试卷分析：
本份试卷共有九道题，其中字词句占56分，阅读占27分，表达占17分，总体来看，题量适中，题目难度不大，大部分同学考得较好，合格率达98%，九十分以上的同学也较多。
二、题型存在问题及试题分析：
1、字词：
（1） 第一题看拼音写汉字，大部分学生能较好地完成。其中错得比较多的是“窟窿”的“窿”
（2）第二题，给下列句中加点字选择恰当的读音打对号，出错很少，得分率高。 （3）第三题，给下列各字加上不同的偏旁，变成新字再组词，有个别同学在变成新字环节理解出错，只填写了偏旁造成丢分。
（4） 第四题 比一比，组词语大部分学生能正确完成，但还有少数同学写错多音字“俱”。
（5） 第五题 选词填空，学生完成较理想，个别写错别字。 （6）“按要求，写句子”和”连线题”比较简单，完成情况良好。
2、阅读：
（1） 课内阅读， 阅读课文片段，完成练习。大部分学生能较好地完成，但有不少同学理解不准确。比喻句寻找不准确。
（2） 课外阅读 阅读短文，完成练习，学生完成情况较差，大部分均有失分，特别第
2、5小题做错。
阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①漏做第2小题题目有些问题，不够科学；②概括不够准确；③阅读能力较差，未能正确理解短文内容，回答问题。
3、表达
第九题习作： 大部分学生能按要求写，但总体来看，语句欠生动，篇幅也较短，标点符号使用不当。
三、总结以后复习和答题中应注意的问题：
1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。
2、要加强句子的训练。（①反问句改写为陈述句）
3、加强阅读训练。
4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。
四、作业：
改正试卷中的错处，错字在旁边改三遍。
