第九章 第二节 美国
一、教学目标 (一)知识与技能
1.使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系知道美国 是一个移民国家知道美国经济在世界上的地位了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。
2.了解美国经济对世界资源与环境造成的影响。
3.了解美国农业地区专业化理解高新技术对美国经济增长的作用。 4.理解农业地区专业化学会分析影响农业带(区)的主要因素。 (二)过程与方法
1.学会分析美国发展工农业生产的有利条件以及自然条件对工农业生产的 影响。
2.学会分析图像、表格等各种信息的方法。
3.通过学生阅读各类地图逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能 力。
4.通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料培养 学生收集信息、分析信息的能力。
5.通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系 进一步培养学生地理思维能力。 (三)情感、态度和价值观
了解美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持形成的一个有机整体，为我国的经济建设提供借鉴经验。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
（二）教学难点
1.揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。 2.理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
三、教学方法
讲述法、探究法讨论分析法。
四、教学过程
（一）最大的移民国家 （新课引入） 五星红旗五颗星各代表什么，我们都知道。那么美国星条旗星与条各代表什么呢？ （讲授新课）
1.展示星条旗，提问：
①左上角：50颗白色五角星代表什么？看课本“美国政区图”指导学生看图得出：a.美国本土48个州（包括一个首都特区）b.阿拉斯加州c.夏威夷州。 〔板书〕
一、美国国土的组成
1.本土48个州、阿拉斯加州、夏威夷州
②13道红白相间的条纹代表什么？在回答的基础上，老师讲述：条纹代表最初独立时的13块英国殖民地，美国是1776年脱离英国而独立的，到现在只有200多年历史，是个很年轻的国家。 ③提问：美国的全称是叫什么？ 〔板书〕2.全称“美利坚合众国”
2.美国的自然条件是很优越的，下面我们从五方面来加以具体分析： (1)看世界地图册的“世界政区图”，分析美国所处的纬度，提问： ①根据所处纬度，判断美国本土上处在五带中的什么带？ ②根据所处纬度，判断阿拉斯加州处在五带中的什么带？ ③根据所处纬度，判断夏威夷州处在五带中的什么带？ 〔板书〕
二、优越的自然条件 1.本土处于温带，有利于农业生产
(2)老师在黑板上画美国本土略图，然后边讲边填：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，沿海多优良海港，冬季不冻，海上航运便利。对上述内容学生对照地图册在填充图上一一填出。 〔板书〕2.多面临海，航运便利
老师在黑板略图上，画出美国主要山脉，学生在填充图上相应 画出，然后让学生分析美国地形以哪种为主。老师再讲述有关美国耕 地的相关内容。
(4)老师在黑板略图上填绘密西西比河、五大湖，从图中分析，纵贯中部平原的世界第四长河，对美国经济发展有哪些有利的影响？引导学生得出：
①密西西比河流域是美国重要的小麦、玉米、大豆、棉花产区，密西西比河是美国农业区的重要灌溉水源。
②密西西比河纵贯中部平原，支流多东西走向，与五大湖相通，构成水上航运网，航运便利。
〔板书〕3.密西西比河、五大湖的水利：灌溉、航运 (5)看课本美国矿产、森林和草地分布图，完成： ①根据图例，由学生分析美国有哪些丰富的自然资源？在回答的基础上，老师讲述有关美国资源的内容。
②由学生分析出美国煤、铁、石油的主要分布地区。老师归纳为：铁—五大湖西部，煤—阿巴拉契亚山，石油—墨西哥湾西北。 〔板书〕5.丰富的自然资源：矿产、森林、草原
最后，老师对美国优越的自然条件从以上5点作简短的小结。
3.美国许多重要矿产的储量和产量都居世界前列，但美国又是世界上矿产品的进口大国。比如，美国是世界进口石油最多的国家，铁矿石的进口量居世界各进口国的第二位，这是为什么？引导学生得出结论。 〔板书〕
三、资源耗费量大 1.工业生产的高度发展 2.高消费和浪费
对于后者可举例：①小汽车已普及到美国每一个家庭，美国共有小汽车1.2亿多辆，耗费燃料惊人；小汽车更新速度也很快，造成了对钢材的浪费。
②美国人口占世界人口的4%，矿物燃料的消耗量却占世界总量的23%；美国人均能源消耗量是印度的50倍。
4.请一位学生朗读课本关于美国公民的组成的“读一读”，提问：这一段读一读说明了什么？学生回答后，老师归纳美国公民的组成。 〔板书〕
四、多民族的国家
提问：美国居民白种人和黑人在政治、经济、社会生活中的不同处境，请同学举例说明。如可举例洛杉矶白人警察殴打黑人致死的事件；电影《根》种植场中农奴的境况等。
提问：有关生活在美国的华侨和华裔的情况，你了解哪些？在学生回答基础上，老师介绍有关情况。
〔板书〕（在“
四、多民族的国家”后面继续写出）和种族间的不平等 5.看书中“美国人口分布图”，提问：
①人口分布图中黑色区域，大都是什么所在地？引导出：城市人口集中了全国人口的70%以上。
②这些人口集中的城市，在分布上有什么规律？引导出：人口集中的城市大都集中在沿海平原和五大湖区。
③从地区分布看，哪个地区人口稠密，哪个地区人口稀疏？引导出：东北部人口稠密，西部高原山地人口稀疏。
最后，由老师指出，近几十年年，美国人口由东北部向南部、西部“阳光地带”迁移。 6.学生读“农业的现代化和专门化”第一自然段，回答：①美国产量位居世界前列的农产品有哪些？主要依靠进口的农产品有哪些？这两类农产品所属温度带上有什么不同？引导出美国本土所处的温度带。
②美国是世界上的农业大国，很多农产品产量都居世界前列，除满足本国外，还成为世界上输出农产品最多的国家，但为什么美国从事农业生产的人口还不到全国人口的3%，这是为什么？ 引导得出美国农业的两个特点：
Ⅰ.农业现代化：高度机械化、电气化、化学化和良种化。
再让学生看课本61页美国农业分布图，得出美国农业的另一个特点。 Ⅱ.农业生产专门化—农业带，便于充分利用自然条件，大规模使用农业机械，提高农业生产技术。
〔板书〕
五、农业的现代化和专门化 1.世界上农业大国
2.现代化 机械化、电气化…… 3.专门化农业带
7.讲述美国的工业分布和主要城市，提问：①为什么说美国是资本主义高度发达的国家？引导学生得出结论。
〔板书〕①现代化程度高，②工业生产总值世界第一。
②美国工业发达，出口的工农业产品数量很多，产值也大，但同时美国工业产品进口数量也很大，这是为什么？引导学生得出结论 〔板书〕①出口多—工农业发达；②进口多—消费量极大。 提出进口大于出口是美国经济方面的重要问题。
③美国工业发达，但近二十年来，美国在世界经济中的地位不断下降，这种情况是如何产生的呢？
〔板书〕4.经济地位不断下降
8.看书中美国工业区和主要城市分布图，完成：
①老师在黑板略图上填注，并引导学生在填充图上填出美国主要城市：纽约、芝加哥休斯敦、旧金山、洛杉矶。
②从图中分析美国工业主要集中在哪个地区？
③引导学生在黑板略图上，从资源、水运、农业等方面分析东北部工业区工业发展的原因。
④介绍东北部几个主要城市：纽约、华盛顿、芝加哥。
9.美国人口现在从东北部向南部、西部迁移，这是为什么？引出南部、西部是两个新兴的工业区。 ①从课本“美国工业的分布”中的(二)、(三)两段课文中，分析这两个新兴工业区的共同工业部门是什么？
〔板书〕①工业部门：宇航、飞机、电子
②南部工业区的主要工业中心是哪个城市？它的主要工业部门与当地什么矿产资源有关系？
③西部工业区有几个重要城市？它们在分布上有什么共同特点？引导学生得出：旧金山、洛杉矶都位于太平洋沿岸、加里福尼亚州内，这个州是西部经济最发达的地区。
④有关旧金山和洛杉矶这两个城市你都知道哪些？在回答的基础上，介绍两城市主要特征。
〔板书〕②主要城市：休斯敦、旧金山、洛杉矶 〔复习巩固〕
1.美国优越的自然条件为发展提供了哪些有利的条件？
2.练习画美国本土略图，看完地图册后，凭记忆填出美国工业区名称，填画出主要城市：纽约、华盛顿、旧金山、洛杉矶的大略位置。
五、板书设计
第九章 第二节美国
一、美国国土的组成
1.本土48个州、阿拉斯加州、夏威夷州 2.全称“美利坚合众国”
二、优越的自然条件
1.本土处于温带，有利于农业生产 2.多面临海，航运便利
4.密西西比河、五大湖的水利、灌溉、航运 5.丰富的自然资源：矿产、森林、草原
三、资源耗费量大 1.工业生产的高度发展 2.高消费和浪费
四、多民族的国家和种族间的不平等
五、农业的现代化和专门化 1.世界上农业大国
2.现代化—机械化、电气化„„ 3.专门化—农业带
六、工业分布和主要城市
