美国南北战争教案
10历史班 赵艳屏 100200054
一、教材分析 本课讲述了美国领土的扩张和美国南北战争两个问题，这也是反映美国资本主义巩固和发展的两个重要问题。。两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，激发了人民的革命积极性，最终以北部的胜利而告终 ，它是美国历史上的第二次资产阶级革命。
二、教学目标
1.识记与理解：了解美国领土扩张的情况；了解和掌握美国南北战争的概况；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。 2.能力与方法：
（1）通过对美国领土扩张的学习，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。 （3）给学生介绍课外读物，扩展视野、活跃思维 （4）通过比较美国独立战争和美国内战的异同。培养学生比较历史事件的能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）认识美国的领土扩张是一部渗透了印第安人血泪的历史，但它扩展了资本主义制 度，促进了经济大发展。
（2）认识美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。北方的胜利，废除了黑人奴隶制度，促进了国家的统一，加速了美国资本主义经济的发展，具有爱国性和进步性。
三、教学重点、难点
重点：美国在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。 难点：美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。
四、教学方法：讲授法、历史情境设计法：讨论法。
五、教具：自制多媒体课件、
六、教法设计：讲述法；历史情境设计法：讨论法。
七、教学过程
（一）、导入 新课 同学们大家好, 话说在2008年11月奥巴马当选第56届美国总统，成为美国历史上第一位具有黑人血统的总统。2009年2月，奥巴马在一次演讲时说：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”他是谁？为什么奥巴马会给他如此高的评价？那就让我们共同走进第18课《美国南北战争》，来寻找答案吧！
（二）、讲授新课:美国南北战争 一.工厂主与种植园主的冲突和矛盾
通过课堂教师引导的方法及对材料的分析解读使同学们了解南北双方的矛盾所在.T：同学们大家好。今天我们要学习的内容是第十八课：美国南北战争。说到美国的战争，相信同学们的思维马上就能拉回到我们前面学到的另一场战争.叫什么? S:独立战争
T:同学们回答的非常正确。那既然说到独立战争，那同学们想一想在独立战争的时候，美国的南北人民他们处在一个怎样的关系中呢？ S:南北双方人民团结一致，共同抵御外国殖民者。
T:是的，在独立战争中南北双方人民团结一致，亲密无间，最终赶跑了英国殖民者，使国家得到了的独立。建立了比较民主的资产阶级政体.这就要问一个问题了.同学们要想一想是什么原因使得南北方人民从独立战争中的亲密战友变到内战中的反目成仇了呢? 为什么 是因为什么原因呢? S:南北方的两种不同的经济制度之间的矛盾。
T:那同学们知道这是哪两种经济制度.美国当时有哪两种经济制度呢? S:北方是资本主义工商业经济 南方是奴隶制种植园经济
T:对就是这两种经济 其实我们在前面的独立战争的学习中已经接触到了.T: 虽然南北两种经济模式同属与资本主义，但是其中却存在着很大的不同和矛盾。
T:（图片）好，那我们来看两张图,那我们来看一下南北方的对比。你们有什么感觉?第一个印象是什么?北方是用的机器 而南方是手工 所以
北方是比较先进 南方比较落后.好这是我们的第一个印象,那接下来.看第一幅图:我们可以看出北方是用大机器生产，下面的是铁路。在铁路的边上是一排排的厂房，和正在生产冒着黑烟的大烟筒。同时北方也是雇佣大量的自由劳动力。那接下来的第二幅突然它反映的是南方的生产模式。主要以手工生产为主，同时南方使用着大量的奴隶。(图片)那么这些奴隶过着怎样的生活呢?(图片)是终年无休，世世代代子子孙孙都是奴隶，而且吃不饱穿不暖，也没有任何的私有财产和人权。所以给我们的感觉南方是残暴的野蛮的对不对?也是不道德的.而南方这种对待奴隶的残暴和野蛮，也与美国当然倡导的自由民主相背离。所以在这种情况下，美国有许多人尤其是北方人都在努力的要求废除奴隶制。而且奴隶制在道德上也是不被人民赞同的。
T:那们想一想在战争之前,两种经济制度之间存在着什么矛盾呢? 我们现在呢就来分析下这两种经济模式的不同及它们的矛盾。好 我们先看几条材料.材料一,这个有什么矛盾呢? [原材料和市场]首先，我们知道北方是资本主义工商业，主要是大机器生产，但是他们缺少工业原料。同时也缺少销售市场。而南方是奴隶制种植园经济，它向英国输出棉花烟草等工业原料，同时进口工业成品。在这种情况下北方缺少工业原料而南方还偏偏要出口英国，另一方面,北方缺少销售市场，南方却偏偏要从国外大量的进口。这就形成了双方的矛盾。 材料二:[关税]读了材料二我们知道了,当时北方为了保护资本主义工业主张抬高关税。那同学们想一想这南方的种植园主能同意嘛！他们当然不能同意，他们还要大量进出口呢。抬高关税对南方的种植园主是不利的。所以这就又有了一个矛盾.接下来呢看看材料三:在南北双方还存在着一个巨大的矛盾，这是我们不能忽视的.那就是劳动力的矛盾。北方的工业生产需要大量的自由劳动力。而南方的种植园主却用极端野蛮，残暴的方式占有着巨大数量的奴隶来从事棉花烟草的种植。所以南方的奴隶制严重阻碍了北方资本主义的发展，
T:那同学们经过我们上面的分析我们应该对南北方之间存在的矛盾有了个大概的了解,那下面呢 我们就来总结一下上面的分析,加深同学们的印象.(结构图示总结 )
T:接下来同学们看一下这幅图，（西进运动） 图中呢三种不同的颜色代表着不同时期美国的国土面积.最右边的粉色区域代表的是美国最初的十三个州,中间的代表的是1783年的美国,那最左边的大块的面积是代表着1783年以后占有的土地.那美国当时为了开发左面的这大块的土地,所以就有了个运动叫西进运动.在西进运动的前期只是少量的东部人口前往西部探索.但是随着时间的 推移,西部得到了越来越多的开发,这就吸引了更多的东部自由劳动力去西部寻求发展.本来东部的劳动力就不够,这又去了西部一大批,所以西进运动就加剧了南北方之间在劳动力上面的矛盾.T:下面我们来看幅漫画.有没有同学能讲一下这幅漫画表现了什么内容呢? S:漫画上面的人应该分别代表着北方的工厂主和南方的种植园主.他们在推一个大球.应该是代表奴隶制,双方互不相让.T:好,请坐 回答的十分准确了,这幅图就是表现了南北双方在土地扩张和奴隶制上面的矛盾，而南北矛盾的焦点是奴隶制的废存问题。 二.废除奴隶制是我义不容辞的责任—伟大总统林肯
T:接下来我们来认识一个人物.这个人物就是美国的第十六任总统林肯.首先请一位同学来念一下这两个材料.S:略
T:那通过哦这两则材料我们是不是能知道林肯对奴隶制的一个态度吧? S:是反对的态度
T:是的正如同学们所说林肯对奴隶制是反对的不赞同的.那下面我们来看下林肯的简历,看看这位总统都经历; 些什么事情,从中我们又会得到什么信息呢? S:(自由发挥) T:林肯出身贫寒、但志向高远 ,自学成才、品德高尚、富有同情心、反对奴隶制„„
T;通过上面的讲解分析那我们就来总结下美国南北战争的爆发的原因.(1)根本原因: 南北两种不同的经济形势之间存在着矛盾 (2)催化剂:西进运动
(3)导火线: 1860年 林肯当选总统 1861年3月林肯就任总统 三,两种制度的决战
（4）正式爆发：1861年南方不宣而战，向北方挑起战争 （5）初期战况：（同学分析南北方在各方面谁占优势。） （出示美国南北战争形势图）分析战争形势
T:北方废奴和维护统一的主张符合历史发展，深得人心，北方在经济军事上也占优势。当时美国南北双方力量对比悬殊。北方有23个州，人口2200万，工业生产是南方的10倍。南方只有7个州900万人口。南方之所以敢挑起战争，是因为南方早就从军事上做好了准备，南方军队素质高，军火工业发达，并得到英法等国的援助。南方想通过速战速决打败北方。
T:由于南方军队早有准备，也由于林肯害怕国家分裂，不主张立即废除奴隶制，态度优柔寡断。而北方对战争准备不足，所以战争初期对于北方非常的不利 如果你是林肯，为扭转战局，会怎样决策？并说明理由。 S:（要充分发动群众；利用西部资源。）
（6）.转折点——《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
T:提问：这两个法令的内容是什么？起到了什么作用？宣言有什么局限性？
《宅地法》是解决人民土地问题的法令，人民得到了实实在在的经济利益。《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。因此这两个法令使人民群众和黑人奴隶欢欣鼓舞，激发了他们的革命热情，不论黑人白人都踊跃参军，拼死作战，很快扭转战局，战争形势开始有利于北方。 宣言仅废除叛乱州的奴隶制，没有废除所有州的奴隶制；但它的进步意义是无法否认的。林肯名字和宣言联系在一起。 （7）反攻：1863年
（8）.结果——1865年，北方胜利
T:提问：北方为什么能最终战胜南方？
北方代表的是先进生产力的方向。先进的经济形式必然要战胜落后的经济形式，历史的车轮势必滚滚向前；北方是维护国家统一的正义之战；北方拥有强大的经济实力；林肯政府的有力领导；人民群众和黑奴的积极参加。
评价林肯：内战结束了，而林肯却被刺杀了。我们应当怎样评价林肯这个人物呢？ （组织学生讨论，发表看法。）林肯为国家统一和解放黑人奴隶作出了卓越贡献，成为美国历史上著名的总统。林肯虽然死了，但他的伟大业绩和品格，一直受到美国人民的高度崇敬和永久缅怀。
他的地位相当于： 音乐中的贝多芬 诗歌中的但丁 绘画中的拉斐尔 人生哲学中的耶酥 -----列夫.托尔斯泰
（9）性质：美国历史上的第二次资产阶级革命
18世纪美国独立战争摧毁了英国殖民枷锁，赢得了国家独立和民族解放，为美国资本主义的发展扫除了外部障碍。美国内战北方的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，不仅为美国资本主义的发展扫除了最大的内部障碍，而且为以后的经济发展创造了有利条件。 （10）意义
（三）本课小结
两种经济形式的矛盾导致了美国内战的爆发，北方的胜利，废除了黑人奴隶制，统一了国家，为美国资本主义的发展扫除了又一障碍。
（四）拓展思维
“学史使人明智”。从美国经过南北战争巩固了国家的统一，从而发展成为世界强国的史实，给我们解决台湾问题带来什么启示？
①制定法律，坚决反对“台独”，依法维护国家主权和领土完整； ②坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，尽最大的努力和平统一； ③针对“台独”分裂势力和国际上干涉中国内政的反华势力，决不承诺放弃使用武力维护国家统一。
五、课后巩固
通过课堂习题来巩固学生学习的知识. (六)板书设计：
第十八课:美国南北战争
一、南北战争的原因——南北矛盾。
(1)根本原因: 南北两种不同的经济形势之间存在着矛盾
(2)催化剂:西进运动
(3)导火线: 1860年 林肯当选总统 1861年3月林肯就任总统
二、南北战争的过程
1.爆发：1861年南方不宣而战，向北方挑起战争
2.初期形势：北方占有优势.
3.转折：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
三、南北战争的性质和意义
1、性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命
2、意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路
四,林肯的评价:
