１、识字：
⑴ 本课生字中，清是后鼻音，要予以强调，数是翘舌音，彩是平舌音，点飘拼读时不要漏掉介母 i 。
⑵ 教师要调动学生识记生字的积极性，运用多种方法识字：
熟字加偏旁：清、问、回
熟字换偏旁：菜彩漂飘
熟字换部件：穿空
数、点、落、答等字适宜整体识记。
⑶ 巩固认字的方法：
① 可以借助电脑课件，做生字与音节找朋友的游戏。图画小雨点儿身上写着音节，图画大雨点儿身上写着生字，把小雨点儿和大雨点儿连一连。
② 给大雨点儿身上的字找朋友（扩词）。
２、写字：
方、半、巴三个字都是独体字。注意指导学生观察这三个字在田字格里的位置以及笔画的高低长短，把字写匀称。
方：注意强调笔顺。为使字写得美观，可以抓住这几点：第一笔点、第三笔的起笔与收笔、第四笔起笔的位置都在竖中线上。
半：第三笔横较短，第四笔是长横，最后一笔竖要写在竖中线上。
巴：注意强调笔顺。最后一笔不能写得太短。
二、朗读感悟
１、本课词语浅显易懂。个别词语如数不清飘落，可借助课件演示或联系生活实际理解。
２、练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，注意读好疑问句的语气。从大雨点儿和小雨点儿的对话中，了解雨点儿所要去的地方。
３、朗读最后一段，结合电脑课件观察雨后田野的变化，让学生感受到雨后花儿红艳艳，草儿绿油油的美丽景象。可以围绕你喜欢课文中的谁？为什么？引导学生感悟雨水与植物生长的密切关系。朗读这一段时，语速稍慢，更红绿这几个字要突出。
４、可采用多种朗读形式。如，自由读、同桌读、小组赛读、找朋友赛读，在反复朗读中加深理解和感悟。
三、课后练习
学生练读我会读中的三句话，可以让学生模仿这三句话，用从说句子。
四、实践活动
１、课余时间，教师领着学生在校园花圃里栽花种草，引导学生观察下雨或浇水以后花草的变化。
２、唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》。
五、教学时间
教学本课可用２～３课时。
