小巷深处
教材分析：
《小巷深处》这篇课文是新教材语文八年级第一学期第一单元“爱在人间”中的一篇课文，是一篇文质兼美、感人至深的回忆性抒情散文。文章以“我”对养母的感情变化发展为主线，从生活中的平凡小事入手，通过人物外貌、语言、动作等描写和细节描写来刻画人物，抒发了养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情。此文内容贴近学生心理，语言浅显明了，情感内涵丰富，其中养母对“我”深切的爱和“我”对养母的感情变化真实感人，催人泪下，有力地表现了“爱”的主题。
教学目标：
1、理解并学习用多种描写方法来塑造人物形象；
2、通过多种阅读方法感受母爱，理解并懂得珍爱亲情。
教学重点：
通过对文章的品味朗读，感受亲情，理解母爱的伟大与无私，从而懂得珍爱亲情。
教学过程：
一、关于题目“小巷深处”
“小巷深处”贯穿全文，是母亲花尽所有积蓄，苦心经营的母女俩相依为命的家，小巷深处有家、有母亲，有爱，是 “我”的感情寄托，那里承载了太多太多的母爱，小巷越是深，就越表明母爱的深，以它为题含蓄，有深意。
二、这篇散文的主要人物是谁？ 讲述了一个什么故事？ 主要人物是“我”的养母。
讲述一个双目失明的妇女用她的微薄收入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。
三、文章以什么为线索？
以“我”对家、对母亲的感情变化为线索。
四、文章层次 第一部分：（开头——第9段“以为自己是一个大功臣”）写我对生活满足，并为母亲而骄傲。 第二部分：（第10段“随着年龄的增长”——第15段“临近毕业的那个学期”）写我长大后对贫穷的家产生厌恶之情，离家到县城读书。 第三部分：（第16段“那个学期的最后一个星期”——结尾）写我被母爱感动而悔悟、流泪。
1
五、解读母亲形象
养母双目失明，她为我做了哪些事情？
1、用自己卖冰棍的微薄收入收养了我；（英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进她瘦瘪却温暖的怀里”。）
2、为了我，她拿出所有的积蓄换住处；（第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。）
3、为了我，她改变了以往泼辣的性格；（母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！”）
4、为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营；（我曾问她做生意的秘诀，她总是笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的”；到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线缝制出二十多条棉被，租给赶集的或帮工的乡民，每晚租金四毛到六毛不等。于是，整整一个冬天，忙于拆拆洗洗缝缝补补。） 文中为我们展示了一位怎样的母亲？
能干、吃苦耐劳、坚强执著、高尚无私、默默奉献。
六、拓展延伸： 通过学习，我们感受到了小巷深处那深深的母爱，相信同学们也想起了自己的母亲，想起了母亲那温暖人心的爱吧。请结合生活实际，谈谈自己的母亲对你的爱。 学生讨论、发言。
总结：母亲对我们的养育之恩是我们永远也报答不了的，正如《游子吟》中所写的那样，“谁言寸草心，报得三春晖”。母爱像阳光一样，在我们的成长过程中起着至关重要的作用。只要你细心感受，你不难发现你生活在母爱之中，请珍惜这份浓浓的亲情吧！并且让我们每个人都学会感恩。
教学反思:
1、由于课文篇幅比较长，可以建议课前让学生进行预习，要求他们在通读全文的基础上，概括大意。在课堂教学中，通过采用朗读、自主—合作—探究的合作学习等方法，并配合以多媒体辅助教学。取得了较好的效果。先是从“母爱”的主题导入课文，再请学生概括文章大意，帮助大家理清文章内容，更好地从整体上来把握课文，同时也是对学生预习工作的检查。接着在小组合作学习中重点解决几个关键问题，起到把握重点和难点的效果。然后通过对文章重点段落的诵读和语言的品味来感受亲情，理解母爱的伟大与无私，从而懂得珍爱亲情。
2、朗读的安排由于文章篇幅较长，教学时间有限，以后不妨集中力量，重点品读课文中一些人物描写和抒情的关键语句。最后通过拓展迁移，引导学生把视线转移到自己的母亲，感受身边的亲情，教导学生懂得珍惜、学会感恩，将爱的教育与生活实际紧密地结合起来，以体现“大语文”的理念。
