《小巷深处》教学设计 梅州中学
罗雪娇
【第二课时】
学习目标
1、认识母亲的伟大与无私，加深对亲情的理解。
2、体会父母对子女的爱体现在日常生活琐事上这一特点，认识爱的深沉与无私，引导学生怎样对待父母、亲人的一片爱心，培养学生爱的情感。
3、初步掌握描写人物的外貌、动作、语言、心理来刻画人物的方法。
教学过程
一、导入：我们从课文中感受到了一位平凡而伟大的母亲的爱女之情。虽然文中的“我”被生
母遗弃，但有幸遇到了一位人穷志不穷的好妈妈。这位妈妈的平凡而伟大是从文章的哪些地方看出来的呢？下面我们就自主分析吧。
二、整体感知（自主学习阶段）
1、文章前四个自然段都写了母亲哪些事情？（第1组）
2、课文5～8自然段都写了母亲的哪些事情？（第2组）
3、母亲虽然眼睛看不见，但她的心却是非常细腻的，课文9～13自然段通过哪些细节写出了母亲的内心痛苦，她是怎样对待“我”的感情变化的？（第3组）
4、课文写母亲最感人的情节在哪里？课文中哪几个段落最让人感动？（第4组）
5、“我”对母亲的感情可分几个阶段？
(在文中画出并讨论)
二、分析过程（合作探究阶段）
1、文章前四个自然段都写了母亲哪些事情？（第1组）
明确：（1）、母亲是一个双目失明的妇女，她以卖
冰棍为生，她好心地收留了“我”，一个弃婴。（第2段）
（2）、为了“我”，她拿出所有积蓄换了住处，使“我”在降临到人世间以后，真正拥有了一个“家”。（第3段）
（3）、为了“我”，她甚至改变了以往的泼辣性格。（第4段）
2、课文5～8自然段都写了母亲的哪些事情？ 明确：（1）、母亲为了“我”终年辛勤劳作，苦心经营，为了多一点收入，宁可“坐在太阳最毒的地方守着卖”，任凭夏日“毒辣的阳光”把“原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色”。（第
5、6段） （2）、母亲含辛茹苦，却把“我”调养得像个“千金小姐”。（第7段） （3）、写母亲为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。（第8段）
3、母亲虽然眼睛看不见，但她的心却是非常细腻的，课文9～13自然段通过哪些细节写出了母亲的内心痛苦，她是怎样对待“我”的感情变化的？
明确： 当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家，母亲抑制自己的感情，表现得很平静。“依旧满面春风”，她不让人看出她内心的孤独和痛苦。（第11段）
母亲听出了“我”说话的弦外之音，仍然为我弄好吃的。（第13段）
4、母亲虽然眼睛看不见，但她的心却是非常细腻的，课文9～13自然段通过哪些细节写出了母亲的内心痛苦，她是怎样对待“我”的感情变化的？
明确：当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家，母亲抑制自己的感情，表现得很平静。“依旧满面春风”，她不让人看出她内心的孤独和痛苦。（第11段）
母亲听出了“我”说话的弦外之音，仍然为我弄好吃的。（第13段）
5、课文写母亲最感人的情节在哪里？课文中哪几个段落最让人感动？这几段写母亲，用了描写人物的什么方法？
明确、：写母亲克服困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，却为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家。
第
25、
26、
27、28段最让人感动。
这几段运用的是：肖像描写。
6、“我”对母亲的感情可分几个阶段？(在文中画出并讨论)
共分四个阶段。
明确： （ 1）、对生活满足，并为母亲自豪。（3-8）
（2）、沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。（11-13） （3）、淡忘了家，淡忘了母亲殷殷地招呼声，与家完全隔绝。（14） （4）、悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。（15-26）
7、“我”开始回避同学，“厌恶我的家”的原因表现在哪一自然段中？ 明确：第10自然段。
8、分析文中两个人物形象
明确：母亲的形象：高尚无私、坚韧执着、默默奉献 “我”的形象：为爱感动、悔悟改过、懂得爱心
9、文章为什么要用“小巷深处”为题？
明确：“小巷深处”是作者与母亲相依为命的家，更是作者的情感寄托。
三、作业
说话训练：请同学们首先欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，然后完成后面的练习
烛光里的妈妈
妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。
噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大，
不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大，
不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 噢妈妈相信我，
女儿自有女儿的报答。 噢妈妈相信我，
女儿自有女儿的报答。
练习：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐……”“噢，妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的腰身变得不再挺拔，你的眼睛为何失去了光华”母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说一段很美的话，长短不限。
【板书设计】
小
典 感
巷
母亲 爱（重如山、深似海） 型 人
深
我 被爱（迷途知返） 细 形
处
节 象
教学反思
课程是什么？专家指出，课程是受教育者各种自主性活动的总和。我们进行的这第八次新课程改革，最根本的就是要把学生的自主意识、自主学习行为唤发出来。这种自主包括“主动地学”和“有主见地学”。
本文教学共有多处体现这种自主学习。比如：激兴初读前让学生读题目想想会写些什么；初读后让学生说说知道了些什么，感受到了什么；划出自己最感动的内容等。
本文教学中教师对文本没有作过多的单向传授和烦琐的分析，而是让学生读原汁原味的课文内容。课堂教学的实践证明，读原汁原味的“绿色文本”是滋养学生学习语文兴趣的必要途径。
