大班语言活动:诗歌欣赏《吹泡泡》
凉 州 区 和平爱 弥 儿 幼 儿 园
授课教师：郭 敏 二OO八年五月
大班语言活动：
诗歌创编《吹泡泡》
活动目标:
1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
2、让幼儿结合自己的生活经验,仿编诗歌。
动准活备：
1、表现诗歌意境的大幅图片。
2、字卡。
3、背景音乐。
活动过程:
一、观察泡泡,导入主题。
听音乐进入教室后观察教室里有什么，并说出你观察到的泡泡像什么？（引导幼儿大胆想象，自由表述）
二、出示图片，欣赏诗歌。
1、观察图片并说出图上有什么？
引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说？
2、完整的欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。
引导语：这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢，让我们一起来听一听吧。（教师示范读）
3、提问：（1）这首诗歌的名字叫什么？
（2）你听到了什么泡泡，是谁吹出来的？（根据幼儿
答出示相应图文并茂的字卡）
（3）为什么星星是月亮吹出的泡泡？
（4）为什么露珠是小草吹出的泡泡？
（5）为什么苹果是花儿吹出的泡泡？
（6）为什么葡萄是藤儿吹出的泡泡？
（7）为什么我吹出的泡泡是一首首歌谣？
（8）为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？
4、学习诗歌。
（1）讨论：这诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢？ （2）幼儿看图示朗诵诗歌。
5、幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌。
引导语：除了月亮、小草、花儿、藤儿、小朋友会吹出泡泡，你们知道还有什么会吹出泡泡吗？
6、欣赏幼儿仿编的诗歌。
三、总结：
小朋友真是很棒，不仅会欣赏诗歌，而且还能编出这么多优美的诗歌。现在让我们一起来玩吹泡泡的游戏吧。 附：诗歌《吹泡泡》
吹 泡 泡
星星是月亮吹出的泡泡， 露珠是小草吹出的泡泡， 苹果是花儿吹出的泡泡， 葡萄是藤儿吹出的泡泡，
吹呀吹，我吹得泡泡是一首首歌谣。 吹呀吹，我吹得泡泡是一串串欢笑。
《吹泡泡教案.doc》
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