乌达力克乡中心小学民族团结“细胞工程”
实施方案
乌达力克乡中心小学
2015年10月
乌达力克乡中心小学民族团结“细胞工程”
实施方案
为进一步巩固和发展我校平等和和谐的民族关系，夯实各族师生共同团结奋斗、共同学习进步的思想基础，凝聚各族教师的智慧和力量，推动全校教育教学管理与质量迈向新台阶，实现我校长治久安、发展进步。根据莎车县教育局下发文件精神并结合我校实际，制定如下民族团结“细胞工程”实施方案。
一、工作目标
通过深入开展民族团结教育实践活动，宣传民族团结对新疆的社会稳定和长治久安的重要意义，营造各民族师生互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解的良好氛围，在民汉师生中建立真感情，培养真情义，营造个民族大团结、大发展、大繁荣的和谐环境。增强师生维护民族团结，反对民族分裂的信念和意识，牢固树立“三个离不开”思想，努力推动学校教育又好又快发展。
二、主要内容
（一）主题宣传
1、党支部组织教职工开展专题内容学习。各班通过班会、板报、手抄报等多角度、多层次、多领域，大力宣传中央进一步加大新疆发展的重大意义，切实抓好政策解读和热点引导，深入浅出地进行政策解读，把中央精神讲透彻、利益安排讲明白、发展前景讲充分，进一步增强各族教职工加快新疆发展的责任感、紧迫感，切实把思想统一到中央的决策和部署上来。
2、大力宣传中央对新疆各族人民的亲切关怀和全国各地对新疆的大力支持，大力宣传自治区有关单位实施惠民工程和为各族群众办的实事、好事。让师生通过参观图片展、观看影视作品、演讲比赛等多种形式共叙新疆、家乡的巨大变化、家乡美好前景。
3、要求全校师生学习新疆相关历史和国家民族政策和法律法规，进一步澄清事实，统一思想认识，不断增强各族教职工的免疫力、鉴别力。在校园宣传栏内张贴民族团结宣传图片，在校园内悬挂民族团结标语。
（二）主题文化活动
1、开展“五观”大宣讲活动。德育处和少先大队处组织开展各班马克思主义“五观”、新疆“三史”和民族团结专题学习教育，使其进学校、进课堂、进头脑、入心见行动。少先队组织各班开展民族团结板报和学生手抄报评比。
2、利用班队会时间开展形式多样的民族团结手拉手、结对子活动。如：民汉教师一起学习“双语”，一起交流教学方法；以传统节日和肉孜节、古尔邦节为契机，组织开展各种文娱活动，为他们提供更多的交流空间和时间，使他们在活动中增进了解和培养伙伴感情，深化民族团结观念。提高广大教师的民族团结的思想意识，自觉抵制“三非”和积极开展“去极端化”工作。
3、组织开展民族团结主题班会。围绕贯彻落实“三个离不开”精神。广泛地发动师生谈认识、谈打算、谈体谈信心，营造浓厚的舆论氛围。在全校师生中开展民汉“手拉手”活动。评选民族团结先进对子。
4、结合精神文明建设活动，在全校广泛开展“民族团结先进班集体”、“民族团结五好家庭”、“民族团结好少年”创建评选活动，在全校进行表彰和奖励。
5、利用家长学校，每学期给家长上一节特色民族团结教育课；组织一次民族团结主题宣传教育家长会。
6、利用校园广播宣传民族团结模范人物先进事迹，发生的校园内外、学生身边的民族团结真人真事。
三、工作要求
（一）加强组织领导。为长期开展好民族团结教育活动，我校成立了以校长为组长，以副校长、德育主任、教务主任、工会主席为副组长，以各班班主任为成员的领导小组机构，要求各科室密切配合，形成合力，把民族团结教育活动贯穿于岗位工作中去，共同把民族团结教育活动不断引向深入。
（二）创新活动形式。紧密联系发展实际、各民族的历史文化传统，找准民族团结教育与民族感情的共鸣点，使民族团结教育这项工作更好地贴近实际、贴近生活、贴近师生。搭建便于师生参与的平台，广泛吸引师生积极参与到民族团结教育活动中来，努力增强民族团结教育的吸引力、感染力，影响力。
（三）注重实际效果。通过扎实有效的工作，把民族团结教育转化为各族师生同呼吸、共命运、心连心的浓厚感情，转化为全校团结互助，携手奋进的实际行动。
