风来了
小学三年级美术下册第四课教案
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养学生对大自然对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、大胆表现对风的感受。 教学方法：
观察比较分析法、小组交流讨论法。 教学准备：
1、教师教具准备：多媒体课件、
2、学生学具准备：画板、图画纸、铅笔、橡皮、油画棒或彩笔。 教学过程：
一、组织教学 ,检查用具准备情况。
二、导入， 迷 语
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解落三秋叶， •
能开二月花。
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过江千尺浪， •
入竹万竿斜
•
2、通过这首诗，在刮风的日子里你还见过哪些情景。 • 3.你用什么方法来证明风来了
4.说一说有关“风”的词语 5.、出示课题：《风来了》
三、观察学习。
知风：学习风的基本知识，通过观察了解风来时物体形态的变化。
1、教师提问：在自然界中有哪些风？（出示课件：风从哪里来）
2、学生回答，教师归纳：自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等，空气流动形成风，。 3思考：
（1）.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化 ？ （2）我们在走路的时候，逆风和顺风时有什么变化？ （3） 表演自己在风中行走的样子。
四．画风，学习用线条表现风的感觉。
1讲解：线条来表现风的飘动、旋转、迅疾和方向； 2．你想怎样来表现风来了呢？
3、欣赏画家陈龙、周若兰的作品《阵风》，观察
（1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。 （2）人物身体，强调衣服的飘动，饰物随风飘扬。 （3）人物的手，捂头或捂住衣服，用力抓住手中的物品。 (4) 周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动，天气的变化。 4．观察反馈：课件出示一幅作品，让学生通过观察指出作品中物体发生的变化和出现的错误。（课件：反馈指导）
5．作画要求：（课件：作画要求） a.大胆的表现对风的感受。
b.使画面中的人和物在风的作用下体现方向的一致性。 c.不必画太大的场景，以免影响作品的完成。 6．、教师巡回指导。
五、交流评析
说一说：学生作品赏析。
1、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？
2、学生互评：你认为哪些作品表现比较好，为什么？
3、教师总结。总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。 在咱们的身边随处可见美好的事物，只要你有一双善于发现的眼睛，我们的世界将越来越美好！ 板书设计：
