小学美术三年级下册《风来了》教学设计
教学目标：
1、学习风的表现方法。
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：
1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
2、大胆地表现对风的感受。
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织教学
二、创设情境
1、同学们， 春天来了，春风吹起来了，让我们齐读一首儿歌吧：风儿吹，小草弯弯腰；风儿吹，柳枝婀娜的舞蹈；风儿吹，我的衣裙飘呀飘……
2、风儿来了，小草、柳枝、衣裙开心地跳起了舞蹈，请你们想一想，风儿来时，还有谁很开心，你能用自己的话把这首儿歌补充完整吗？
3、学生交流，教师整理。
4、小朋友们，风儿可爱吗？今天这节课那就让我们把风儿画下来好吗？
三、欣赏体验
1、怎么样才能把风画下来呢？（引导学生回忆、初步探讨风的画法，）
2、现在让我们欣赏一幅小朋友的画，看看小画家是怎么表现风的。
再让我们欣赏画家的画《阵风》，说说从哪里看出起风了，你有什么感受？
教师根据学生评述同时板书风中人物的服饰、动态、自然事物的形态变化。
3、试一试用线表现风
四、尝试训练
请看屏幕上的几幅小图，它们是没有风时的样子，你能想象出大风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。
你还能画出大小不同的风来吗？
五、指导表现
提出作业要求：根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。
教师巡回辅导。
辅导过程中提醒学生注意：风的大小不同，风中的人或事物的姿态也不同；不要画太复杂的场景；注意风的方向；大胆想象，果断下笔。
六、交流评价
1、教师选几幅有代表性的作业，全班交流评析。
2、还有谁觉得自己的画也画得不错的，请你们也把自己得画拿上来，让大家一起欣赏一下吧。
《湘版小学美术三年级下册风来了教学设计.doc》
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