第2课时：用字母表示数
（二）
教学内容：教材P47－P48例4 做一做，练习十第4－6题 教学目标:
1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示常用数量关系及数量。
3、能较熟练地利用公式、常用数量关系。
教学重点：能正确运用字母表示常用数量，求值。 教学难点：字母表示数量关系取值有一定范围的。 教学准备：自制课件 教学过程：
一、复习。
1、1）a + a＋a=（ 3a ）， a×a × a= （ a3 ） 2）当a=5时， 3a=（ ），a的3次方=（ ） 3）3a与a3 一样大吗？哪个大一些？
2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6
二、新授。
1、教学例4（1）：
（1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信息？ 妈妈比小明大30岁。 B、当小明1岁时，妈妈（）岁，…… 师：这些式子，每个只能表示某一年妈妈的年龄。
（2）启发学生：你能用一个式子表示出任何一年妈妈的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论） 结合讨论情况师适时板书：
法1：小明的年龄＋30岁＝妈妈的年龄
法2：a＋30 提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。 在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？
a表示小明的年龄，30表示妈妈比小红大的年龄，a＋30即表示妈妈的年龄）
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？
小资料：
世界上曾经最长寿的人
据吉尼斯世界记录记载，世界上最长寿的人是法国妇女让·路易丝·卡门，她死于1997年，当时她保持的记录为122岁零164天。
（3）结合关系式解答：当a＝11时，妈妈的年龄是多少？学生把算式和结果填在书上。
2、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。
3、教学例4（2）：
引导学生看书讨论：（可分成四人小组进行讨论）
（1）从图、表中你了解到哪些信息？
（2）你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量吗？
（3）式子中的字母可以表示哪些数？
（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？ 请小组派代表回答以上问题。
三、巩固练习：
1、独立完成P48做一做 集体评议。请学生结合自己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？
2、独立解答P49 第4题 做完后展示评议。
3、绕口令 《数青蛙》
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声跳下水。 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通扑通跳下水。 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通扑通扑通跳下水。 ……
(1)10只青蛙这首儿歌该怎么编？(2)100只呢？
(3)如果我要用一句话编出全世界的青蛙该怎样编？请你在纸上编一编。 n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，扑通一声跳下水。
4、总结：今天你学会了什么？有哪些收获？
四、作业：
1、独立完成P50 第
5、6题
2、《课作本》P23 板书设计:
用字母表示数
（二）
例4(1): 例4(2)： 法1: 小明的年龄＋30岁 人在月球上能举 ＝妈妈的年龄 的质量是：6a 法2: a＋30 小朋友在月球上能举起的质量是: 当a＝11时，妈妈的年龄是： 6a＝6×15＝90 a＝30＝11＋30＝45
