9 《自然之道》第一课时
主备人：章春霞备课时间：2013年3月8日
修改时间：月日上课时间：月日
教学目标:
1．认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2．联系上下文，结合生活实际理解字词。
3．通过多种形式的读，了解课文的主要内容。
教学重难点:
教学重点：认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
教学难点：熟读课文，初步了解课文内容。
教学准备:
课件
教学步骤 :
一、阅读“单元导读”，引入新课
1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
2.导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天,我们一起走进大自然，来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》。
3.齐读课题，思考提问：你认为这里的“道”是什么意思？（道理、规律）“自然之道”是什么意思？（大自然中的规律）
二、自读课文，读顺读懂
1.请同学们认真读课文，要读准字音，读通语句，有不懂的词语要联系生活或上下文想想意思。
学生自读课文，教师巡视时表扬好的读书习惯和方法。
2．检查生字词认读与理解情况。
三、细读课文，了解内容
1.课文中的故事是作者亲身经历，他对自己所参与的事用一个字形容是“蠢事”。指导书写“蠢”字。你知道“蠢事”的意思吗？(生字本抄写两个字)
2.填空：（）的蠢事。
（1）指导书写“愚”字。
（2）理解“愚不可及”的意思。
（3）为什么他这么说呢？让我们仔细来看看课文讲了一件什么事。
3.指名分自然段读课文，思考课文讲了一件什么事。
4.按课文填空，了解故事内容。
四、学习文本，认识太平洋绿龟
1.我们旅游的目的是——想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。这里的幼龟指的是——太平洋绿龟。指导书写“幼“字。(生字本抄写两个字)
2.太平洋绿龟到底什么样的呢？请同学们找出相关句子。
3．出示内容，指导朗读。随文理解“争先恐后”的意思。
五．布置作业，完成练习
1.完成生字抄写。
2.完成相关练习：《作业本》第20页第1题。
板书设计：
自然之道——大自然的规律 救 我们————太平洋绿龟 害
99 《自然之道》第二课时
主备人：章春霞备课时间：2013年3月8日
修改时间：月日上课时间：月日
教学目标:
1．巩固本课生字新词，能正确、流利，有感情地朗读课文。
2．体会文中重点词语，深入感受自然之道的含义。
3．通过了解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
教学重难点:
教学重点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
教学难点：理解向导的话，体会自然之道所包含的意思。
教学准备:
课件
教学步骤:
一、复习巩固，导入新课
1.开火车读本课词语，完成《作业本》第20页第
2、3题。
2.这节课让我们继续学习《自然之道》，看看作者到底是从怎样的事件中有了深刻的感悟。
二、学习课文，感悟“道”
1.到了岛上，我们看到了怎样一幕呢？（完成《作业本》第5题第（3）小题）随文理解“欲出又止”“踌躇不前”的意思。
2.对比了解我们的“好心”。
（1）面对此情此景，我们的心情如何？向导又是怎样的呢？
（2）理解向导话的意思。
（3）想一想向导为什么“极不情愿”。（完成《作业本》第21页第5题第（4）小题）
3.深入理解“愚不可及的蠢事”。
（1）课件出示句子：我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
（2）这件蠢事是怎样的？
①出示学生齐读：成群的幼龟从巢口鱼贯而出。„„那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
②结果怎样？我们又是怎么补救的？
A观察图片，展开想象，说一说这些食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的。
B 我们又是怎么补救的？
a读话，圈出动词。
b指导朗读，关注有变化的词语，你从中看出了什么？
C我们的愚不可及造成的结果是可悲的，尽管我们来回奔跑，尽管我们拼命拯救，还是给幼龟们带来了很大的伤害。看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。”
一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了----看我们做了些什么——出示句子：（生读文）“数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。”
一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了——这就是我们做的蠢事。别看这小小的绿龟，他们也是有的一套躲避危险、防御危险的办法！可这样的办法却被我们给破坏了，我们干了一件——愚不可及的蠢事！
4.如果不是我们人类，这些海龟会平安入海吗？
5.想象说话：看到自己所做引起的后果，我们的心情怎样？会想什么？
6.故事读完了，让我们一起想一想：从故事中我们学到了什么？你想给人类什么忠告？
7.小结: 自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。
三、走出文本，内化“道”
１．你能列举你学过的或知道的违背自然规律的事吗？
其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如：《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》„„它们讲的都是同一个道理。
2．走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象。走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。
3.推荐阅读青少年知识普及读物《大自然的启示》。
板书设计:
9、自然之道
人
遵循违背
保护↘↙伤害
海龟
课后反思：
