《认位置》教材分析
新知识点
1.在具体场景里认识上下、前后、左右的位置。 2.较准确地确定物体位置。
3.认识物体之间上下、前后的位置关系。 教学要求
1.在实际情境中,让学生体验前后、上下、左右的位置。
2.能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置,并会用语言表述出来。 3.初步培养学生养成按一定的位置观察、描述事物的习惯与应用意识。 教学建议
要通过具体情境让学生学习认位置,培养学生丰富的想象力,启发学生的求异思维。如教材第11页“想想做做”的第4题,先说说红花左边和右边各有几朵花,再涂色。
让学生认真观察图片后,充分地说一说,在说的基础上强化知识,培养学生的语言表达能力。 课时安排
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《一年级数学上册 第4单元《认位置》教材分析素材 苏教版.doc》
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