东家庄完小2014—2015上学期常识组教研计划
一、指导思想：
本学期以围绕我校科研工作的总体要求和课程改革工作计划，以提高学生的综合素质、促进学生的全面发展为宗旨。认真学习教学理论，以学习新课程标准为着力点，使每个教师树立全新的教育教学观念，提高教师的全面素质，改变旧的教学模式和方法。探索以学生为中心以学生自主活动为基础的全新的教学模式，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索天地。
二、工作目标：
1、培养学生良好的学习习惯，提高分析解决问题的能力，掌握科学的学习方法。
2、积极探索，努力改变旧的教学模式和方法，教学活动要以学生自主探究为主，让学生经历过程，在合作学习的模式中培养学生良好的科学素养。
3、每一位任课教师必须认真参加教研活动，做好听课笔记，写好评课记录，参予评课活动。
4、优化课堂教学结构，深入探索“自主、合作、探究”三种学习方式的运用，学生的主体作用得到发挥。
三、工作内容和措施：
1、加强对新实行的《课程标准》的学习和领会，把新课程改革与科研工作结合起来。认真学习和领会新《课程标准》，明确这次修改课标的意图，知道新课程改革对教师提出了更高的要求 ，对课堂教学也提出了全新的要求。因此，自己要认真学习新课程改方面的资料和报刊，把科研和课改 结合起来。
2、培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合能力。
随着新课改的全面推进，对教师的教学科研能力要求越来越高，对学生的实践创新能力也提出的新要求。因此，自己在本学期要注重培养学生的自学习惯，鼓励学生大胆创新、大胆质疑，敢为人先，不再照 抄照搬，而要做到这些，教师就必须更新观念，不断提升自己，大胆探索和研究。
3、运用“自主、合作、探究”方式，优化课堂教学结构。
在课堂教学中，要深入探索“自主、合作、探究”三大学习方式，要鼓励学生自主学习，给学生安排时间，适当提出自学指导，培养学生的自学能力。在学生自主学习的基础上，教师要恰当地安排和设计合作学习，简单问题可由学生之间合作，或组成合作小组，责任明确、分工合理，较难的问题可采取师生 之间的合作、探究，直到掌握和理解为止。教师在课堂教学中，应充分挖掘学生的潜力，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力，形成良好的学习氛围，使课堂教学结构达到最优化。
四、时间安排： 九月份：
1、学习新课程标准，探讨各年级相关课程的实施和教学中可能遇到的有关问题。
2、制定出切实可行的教研活动计划、教学计划和教学进度。
3、参加中心校组织的常识课集体备课。 十月份：
1、参加中心校组织的科学教学研讨会
2、教学中遇到的问题大讨论。
3、参加中心校组织的听、讲、评活动。 十一月份：
1、准备期中考试。
2、进行期中考试。
3、考试中的问题集中反馈。
4、参加中心校组织的听、讲、评活动。 十二月份：
1、参加中心校组织的集体备课。
2、学生社会实践成果展示。
3、月考准备。
4、参加中心校组织的听、讲、评活动。 一月份：
1、复习策略大研讨。
2、新课程标准实施总结。
3、教研活动总结。
