小学上学期英语教研计划
指导思想
本学期小学英语教研计划将继续以推进课程改革为核心，继续深入学习新课标，把握新理念。坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”的工作思路。以“研究、指导、服务”为主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律。巩固课改已取得的经验和成果，与教师共同学习探讨，整体提升教师的教学研究水平。关心新教师，做好新教师的培训工作，促进他们尽快成长。总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的实效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高。
主要工作与措施
一、学习教育理论，转变教育观念
组织教师认真学习《小学英语教学策略》和《英语课程标准》，领悟落实好策略的精神，在实际教学中用好用活策略，认真学习英语课程标准。教师根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《小学英语教与学》、《学英语报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。
通过以考代研的形式，考试内容为《小学英语教学策略》和《英语课程标准》，并对考试成绩进行分析、评估，促使全体英语教师不断学习专业知识，提高教学水平。
二、注重教学研究，推进高效课堂
1、发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用
加强对骨干教师的培养和扶持，培养有特色的典型教师，建设专家型教师队伍。本学期将充分利用小学英语研究团队，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，发挥骨干教师的示范、辐射、引领作用。
2、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化课堂教学改革，推进自能高效课堂，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。
本学期将以《如何发展学生自主学习能力》、《小学低年级语音教学》和《学生
有效自我预习》为突破口，鼓励教师课堂上大胆尝试，充分发挥学生的主体地位，提高课堂效率。
3、开展“同课异构”活动
为了促进教师整体水平的提高，举行“同课异构”教学研讨活动，为教师们提供一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。这种多层面，全方位的合作探讨，整体提升我校教师的教学教研水平，提高教学质量。
三、注重教育科研，进行学科研究
1、我们成立英语研究团队，通过研究活动，进一步优化教学方法和教学手段。改善教师教学行为，逐步探索并建立学生自主学习的模式。
2、教育科研是提高教师水平，提高教学质量，促进学生发展的重要途径。教师要增强科研意识，学习教科研方法，积极开展教学研究。
本学期研究课题从《如何发展学生自主学习能力》、《小学低年级语音教学》和《学生有效自我预习》进行研究。
3、组织教师撰写教学论文和教学案例，积极参加省市区组织的论文和案例评选。
四、加强教师队伍建设，提高业务水平
1、抓好教学常规，提高教师业务素质。要求教师做到“四多三研二写一学”。 A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教师请教、多写教学摘记或反思心得。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生 。C、“二写”即写经验总结、写教学反思 。D、“一学”即学习《英语课程标准》 。从理论上更新自己，接受新理念，以课改指导思想和基本理念指导教学实践，从而提高自身业务素质。
通过常规业务检查、推门听课等形式进行指导，提高教师的业务水平。
2、做好新教师的培训工作，继续落实“青蓝工程”，各校要制订青年教师培训计划，安排有经验的骨干教师引带新教师，加强引导帮扶，做好新教师的成长档案。发动更多的青年教师参与各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动。努力创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高，尽快脱颖而出，成为骨干。
通过随堂听课、教法指导等，加大对青年教师的培养和指导。
3、以学科教研组为主阵地，加强集体备课的实效性。本学期的先周单元备课各校要充分重视，教研室不再收集文本稿，各校以电子稿形式（标题2号黑体，正文小4号宋体，1.5倍行距）上报 lihailian067@163.com邮箱。教研室转发到教导主任邮箱，各校教导主任负责安排英语教师进行研讨交流，并以跟帖的形式研讨、交流后方可使用。各校以年级为单位，以电子稿形式汇总研讨中的问题，以备检查。
4、力求教师大练基本功，做到发音准确、书写规范、简笔画流畅，针对学生特点钻研教学方法，提高教学质量。通过开展英语教师基本功比赛的形式，掀起大练基本功的热潮。
5、搭建网络教研平台，加强教师队伍建设。鼓励教师学习信息技术，不断提高自身的信息素养，增强他们运用现代信息技术的意识和能力，会自己动手制作多媒体课件，灵活运用于课堂教学。本学期将开展网络教研，通过建立小学英语教师教研博客，所有教师通过博客积极交流、研讨教学中的热点、难点问题，整体提升我校教师的教学教研水平。
五、开展丰富多彩的学生活动，促进学生和谐发展
开展丰富多彩的学生活动，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高学生兴致、活跃学生思维；激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力,提高学生自身素质。
本学期三年级举行英语歌曲比赛、四年级举行书写比赛，五六年级举行手抄报比赛和讲故事比赛。通过听、说、读、写、唱、演活动，全面提高小学生综合运用语言能力。
六、努力为校园营造浓郁的英语氛围，让学生感受多彩的英语世界，拓宽学生的英语视野。
1、在教室里可增设英语角。用来展示学生的英语作业，小报，张贴单词卡，对话，谚语，小故事等。
2、在校园里可适当增加一些中英文的文明标识。利用校园广播播放英语英文歌曲、英文童谣等。
3、鼓励以班级为单位开展一些英语活动。考虑到英语教师教学任务繁重，建
议开展书写比赛，词汇竞赛，歌曲歌谣比赛等简单易组织的活动，给学生展示英语的空间，让学生体验英语学习成功的喜悦。
七、作业改革
1、布置相应的预习作业（教师要指导孩子预习的方法） 作业形式如：设计预习提纲或设立预习作业本等
2、作业内容不要只局限教材内容，分层布置作业，有助于学有余力的学生潜能的发挥。
如：作业形式可分为必做作业、选做作业等，英语作业可分为笔头作业、听力作业、口头作业等
3、布置实践性作业(如读英语短文、设计英语手抄报、绘画、英语书法、小制作等)
4、英语课堂作业当堂布置、学生努力当堂完成。英语家庭作业尽量布置以听、说、读、写为主的趣味性作业，严禁布置机械性的抄写作业。
具体工作安排
9月份：
1、传达教研计划
2、布置班级内设英语角、校园内制作英文标识、开设英语广播专栏
3、新分配、新调入教师课堂教学指导
4、英语研究团队研讨会
5、六小、华盛联谊活动（“同课异构”）
6、小学英语论文评选 10月份：
1、参加区新上岗教师汇报课
2、举行教师基本功比赛
3、参加区小学英语论文评选 11月份：
举行小学生英语能力竞赛（分年级举行）
1、三四年级英语歌曲比赛、书写比赛
2、五六年级手抄报比赛和讲故事比赛 12月份：
1、教师针对自己的课题研究，撰写阶段总结、教学案例
2、举行六年级复习研讨课选拨活动
3、参加区六年级复习研讨会 1月份：
1、做好期末复习工作
2、撰写工作总结
