（1）本文的作者是鲁迅，原名周树人 ，他是我国伟大16社戏
的 文学家、一 基础知识（40分）
思想家 和革命家 本文重点刻画的人物是 双喜 和 六一
1 用正楷书写下列句子。（3分）
公公
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅 （2）本文的体裁是小说，以塑造人物为中心，通过完整的故“我”怎样的心情？“罩”字表现了怎样的情形？ （2分）
答：（1）“回望”表现了“我”依依不舍的心情。 （2）表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
10 “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”写出孩子们怎2 下列加点的字注音有错的是（C）（3分）A 惮dàn归省guī xǐng凫水fú shuǐB踱duó行辈háng bâi弥散mí sànC磕kē撺掇cuàn duo潺潺chán chán
D絮叨xùdao怠慢dài man屹立yì lì3 下列各组中没有错别的的一组是（C）（3分）A偏僻一反即往杂乱无章B船揖一拍既合寻欢作
乐C桕树忘乎所以义愤填膺D缥缈踱来踱去死而后己
4 下列句子没有语病的是（C）（4分）A 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B 开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有很大的改变。C 普宁的春天是一个美丽而迷人的地方。
D 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 5 与下文衔接最恰当的一项是（D） （4分）①在这里,蓝天明月,秃顶的山,单调的黄土,浅濑的水
②无可更换③ 自然是伟大的④似乎都是最恰当不过的背景⑤然而充满了崇高精神的人类活动⑥人类是伟大的
⑦乃是伟大中之尤其伟大者A.①②⑤⑥⑦③④B.①③④⑥⑤⑦②C.①④③②⑥⑤⑦D.①④②③⑥⑤⑦6 指出下列句子的修辞方法。（4分） （1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾 跑去了。 （比喻、拟人） （2）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到的时候一般，又漂渺得像一 座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 （比喻） （3）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着我们喝彩。 （ 比喻、拟人）7 指出下列句子所运用的描写方法。（2分） （1）（双喜）便又大声的说道：“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑； 我们又都是识水性的！”（语言描写） （2）他于是往来的摸了一回，直起身子来说道,“偷我们的罢，我们的大得多呢。” （ 语言描写、动作描写 ） 6文学常识填空。（4分）
事情节和具体的环境描写，反映社会生活，表达主题思想。7 用下列两个以上的词语，并运用比喻的修辞手法造句。（5分）归省屹立撺掇凫水弥散潺潺
宽慰絮叨怠慢缥缈 二 阅读理解（60分）
（一）阅读月夜行船回答下列问题 1 给这段文字拟一个小标题。（2分）
答：月夜行船。 2 “我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，“轻松”和“舒展”表现了“我”怎样的心情？（4分）
答：“轻松”“舒展”于前文因看不成戏而沮丧形成鲜明的对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 3 第1部分文字主要从哪些角度这些景物描写有什么作用？（．．描绘江南水乡的清新秀美的？5分）
答：（1）从视觉、听觉、嗅觉三个角度描写。（2）衬托出“我”急于看到社戏的急切心情，且多角度描写，让人有身临其境之
感。 4 “而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否删去？为什么？（3分）
答：（1）不能。（2）“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。 5“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”
指什么？（ 3分）答：指的是笛声。 6 从选文第1段中找出描写小伙伴开船动作的词，说说有什么表达效果？（4分） 答：（1）写开船动作的词：“点”、“磕”、“退”、“上”、“出”、“架”。（2）几个动作干脆利落，表现他们驾船技术娴熟（或高超），体现他们聪明能干。 7 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句中，为什么说山是“踊跃”的？分析本句的表达效果（作用）。（5分） 答：运用比喻、拟人的修辞手法，把没有生命的东西写活了，并写出行船之快和孩子们欢快的心情。 8 第③段中“自失”一词是什么意思？表现了“我”怎样的心情？ （ 2分） 答：（1）“自失”指（听得出神）忘了自己。（2）表现了“我”陶醉的心情。
（二）阅读月夜归航回答下列问题9 “回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了样的心情？写老渔父喝彩有什么作用？（3分） 答：（1）写出孩子们欢快愉悦的心情。
（2）从侧面烘托出孩子们驾船技术的娴熟。
11找出文中能体现双喜细心考虑周到和能干的两句话。联系课文，双喜还有哪些性格特点？（6分） 答：（1）双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的；双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
（2）聪明伶俐、善解人意、办事果断、有主见、、为他人着想、做事有始有终。
12 找出对阿发人物描写的句子，简要概括其形象特点。（3分） 答：（1）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”（2）说明阿发纯洁无私的性格特点。 13 文中小伙伴“偷吃罗汉豆”，你觉得这样的做法好吗？为什么？（5分）答：略。
（三）阅读戏后余波回答下列问题14 “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”六一公公想说的是什么？表现了他怎样的性格特点？（3分）答：（1）六一公公强调的不是“偷豆”，意在责备孩子们“不肯好好地摘，踏坏了不少”；
（2）表现了留意公公大方、不吝啬的性格。
15 “不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道„„”被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？这体现他什么性格？（3分）答：（1）因为“我”对他的豆子的夸奖。 （2）体现他老实憨厚的农民本色。
16 从选文中找出体现六一公公热情好客的句子。（2分） 答：“请客？——这是应该的。”
“我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”。
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