学习工作汇报
在省教育厅的精心组织和安排下，我很幸运地作为首期民族地区农村中小学骨干教师在省内为期两个月的进修学习机会，又很幸运地被安排到贵阳十八中，在进修期间，我时刻牢记教育厅民教处黄处长的叮咛：“多看、多学、多思、多问”，通过听、看、议、谈，我深深地领略了校长们精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了十八中和谐进取争优的氛围，可以说是收益匪浅，感触颇深，终身难忘。
一、人文关怀—形成管理凝聚力
贵阳十八中是1958年建校，五十多年来，经过历代十八中人呕心沥血的拼搏，形成了严格管理、严谨治学、高度敬业的优良传统的校风、教风和学风。学校经历从无到有，从小到大，从薄弱学校到名牌学校的艰难发展历程，成为誉满林城贵阳的品牌学校。赢得了学生、家长、社会的信赖与好评。
五月四日下午刚被分到十八中正好赶上了学校的办公会，学校安排我们参加了会议。后来接待我们的是总务处罗主任，十八中得知我们要来，为我们重新粉刷宿舍，清洗窗帘，购买新的床单、被子，准备饮水机、电视机等等；可见十八中人对工作的认真细致，让我们的心里感觉到了无限的温暖。罗主任安顿好我们以后又通知食堂要安排好我们的生活，让我们深受到十八中从上到下的管理紧密有序。
二、特色办学—塑造品牌
特色办学、塑造学校文化品牌是十八持之以恒的追求。学校着眼于培养有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才，着手于努力提高学生素质，为他们的发展奠定基础。九十年代初提出了“高质量、有特色、现代化”的奋斗目标，九十年代末，又提出了“让每一个学生的素质都得到发展，每一个学生的潜能都得到开发，每一个学生的身心都获得快乐，每一个学生的人格都得到尊重”的教育理念。随着教育改革的深入和办学水平的不断提高，学校进一步提出“以人为本、和谐发展”的办学理念；把 “依法治校、质量立校、名师扬校，环境靓校、创我名校”作为办学方向；以“办学要有高境界，管理要有高效率，教师要有高品位，学生要有高素质，育人要有好效果，工作要有好业绩，校园要有好环境，员工要有好口碑”为办学目标。为实现办学目标，学校用新的理念指导工作，积极推进课，培养学生的创新意识、自主意识、实践能力的新途径。目前，学校逐步显现了“着眼 全体、关注差异、发展潜能、教育优质、创高素质”的办学特色。
十八中位于“母亲河”——南明河上的甲秀楼风景区附近，地处贵阳“观风”山麓，“观水”路旁，王前明校长在建校五十周年致辞中说到，学校是既得“风”又得“水”，是块风水“宝地”。 甲秀楼独特的历史文化背景及其气韵与禀赋，潜移默化着学校师生的言行。据悉，“甲”是中国传统的“天干”排序中的第一位，贵阳十八中着力挖掘了南明河流域“甲秀”文化的潜力，以及该校特殊的地理
位置与“甲秀”文化的深层渊源。“甲” 即“居第一位”；“秀”即“特别优异的人才”。这就是十八中文化之根及办学的出发点和落脚点。十八中在教育事业方面就是要争，而且要争前列，争第一。师之甲：育人者，师德优先，素养居前，与时俱进，以身垂范。学之甲：玉不琢不成器，学子坚持志向高远，勇于拼搏，臻于卓越。校之甲：以德才兼备之师，育德行兼备之才，辛壬癸甲，桃李芬芳。这种独特的文化，我们随时都感觉到它的存在，又常觉得很难用一言两语概括明白。
挂职时间虽然很短暂，但回忆起来，依然觉得清新而温暖。这段挂职经历，必将成为我人生的一笔财富和一生回味的经典。学习体会还仅停留在感性认识上，心得体会还比较粗浅，定有不足不当之处，我将继续努力在教育教学实践中学习、将学习所得用以指导教育实践，努力提高自己管理和教书育人的水平。
