小学挂职学习心得体会
为了进一步贯彻落实深圳市教育局《百校扶百校实施方案》的文件精神，我来到小学进行为期一学期的挂职学习。在学习期间我严格按照会议精神，在工作中多学、多思、多问，做到眼勤、嘴勤、腿勤、脑勤，深入实际，虚心学习；服从领导，努力工作，不拿自己当实小的“过客”，从思想上把自己当成实小的一员，努力完成学校交给的工作任务；严格遵守师德、师风建设的各项规定，严格遵守挂职学校的各项规章制度。根据市局通知精神，对本人挂职学习心得小结如下：
一、学校管理工作
挂职期间，我们先后聆听了 校长关于学校的管理经验的介绍，并深入实际，认真体验，通过学习我有如下认识：
学校管理首要的是抓好领导班子的建设，抓好校长队伍的分工，中层干部的分工；二是要抓好教师管理，要紧紧围绕师德建设这根弦，在社会上树立良好的社会形象，着重培养教师的敬业精神，学校要形成积极、健康、向上的文化；三是彰显一种规范化、制度化、精细化
的管理特色。
在学校管理上黄校长探索出了“以党政联席会议为中心，东西校区双轨运行；分管校长与职能科室条块结合管理，东西校区学校特色彰显”的学校管理新路子，从我所看到的上屋小学的方方面面来看，这是一种适合实小发展的模式。上屋小学实行的月度工作汇报制，明确、细化了各科室的工作职责，学区科室与学校之间的工作关系非常协调，充分调动了所有人的工作积极性，营造出一种关系和谐，目标一致，分工合作，责任明确的科学管理氛围。各科室逐月向党政工联席会汇报月度工作计划、工作总结，由党政工联席会统筹安排，客观评价，通过月度工作汇报制，切实减轻了师生的负担，提高了工作的效率。黄校长向我们介绍的学校的管理制度，分为党建工作、岗位职责、学校管理三大部分，正是这种规范化、制度化、精细化的管理在引领着上屋小学飞速提升。
二、校园制度文化
校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。上屋小学各类规章制度很是齐全，以制度化的方式保障教师对教学的自主决策和改进的权利，充分的调动了广大教师的自觉性、积极性、创造性，使学校管理制度得以有效落实。从校委会成员到教师，从师德师风建设到教书科研活动，从教学常规到班主任管理，从平时出勤到参加学习，都有了明确要求。同时还对传达室、食堂、图书室、仪器室等管理作了规定。为了确保制度原则性、严肃性和人文性相结合，让规章制度传递
出鲜明的时代特点、先进的办学理念和科学的管理思想，在广泛征求听取广大教师意见的基础上，经校委会成员集中认真讨论、研究而制定。通过建章立制，学校各项工作有章可循，在矩可韬，保证了学校的健康发展。
三、校园文化活动
校园文化活动是校园精神文化建设的主要内容，学校每天举行升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行安全教育。学校开展丰富多彩的活动，提高了学生的全面素质。学校宣传橱窗通过“校园宣传栏”、“班级展示栏”“安全知识宣传栏”等栏目，定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻，丰富了学生的课余生活。
这次挂职学习，虽然时间不长，但我看到了、听到了、想到了很多，也是回顾、反思与梳理自身工作的过程。尽管两校差异很大，我将把取得的经验，加以消化吸收，不断更新观念，提高工作水平，以更饱满的工作热情去投身到学校的安全工作管理中去，相信明天更加美好！
2011年1月
