三年级作文课2011年7月3日
一、我能把这些带拼音词语写的整洁、美观。 guī lǜ càn làn jūn yún （ ） （ ） ( ) xìng gé lǎn duò zhì huì
( ) ( ) ( )
二、我们是双胞胎，你能分清吗？
沸（
） 牌（
）
屯（
）
待（
）
佛（
） 脾（
）
吨（
）
侍（
）
三、我能把积累的成语恰当地填进括号里。
1、填上意思相近或相反的词。
漫（ ）遍（ ） 若（ ）若（ ） （ ）武（ ）威
2、填上可爱的动物。
呆若木（ ）胆小如（ ） 如（ ）添翼 龙飞（ ）舞
四、我能按要求写句子。
1、柳树在春风中摇摆着。（改为拟人句）
2、我们全校师生和领导都参加了这次活动。（修改成没有毛病的句子）
3、（ ）的天空中飘着（ ）的白云。（把句子写具体）
4、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（换一种说法，句子意思不变。）
五、我是个出色的法官，能给下列句子判断对错。 １、“堤岸”的“堤”的音序是“T”。 （ ）
２、“鹅的步调（diào）从容，大模（mó）大样的，颇像京剧里的净角（jué）出场”
（
）
3、“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足．．．．．．”加点词应读出对鹅的喜爱之情。 （ ）
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首诗中都出现了“故人”一词，他们分别指孟浩然和王维。 （ ） 你觉得疲劳了？别泄气，继续努力，你会有美好的收获的！
六、聪明的你只要把下面的短文多读几遍，边读边想，一定会解决文后的问题。
（一）
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我（注、主）意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在（茎、径）上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝（壮、状）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触（脚、角）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1、把括号中不正确的字划去。
2、读后我知道爬山虎的脚的位置在 ，脚的样子是 ， 脚的颜色是 。
3、用“ ”画出文中的比喻句，这里把 比作 。
4、这段话主要写
5、通过认真阅读这段文字，让我来试着画画爬山虎的脚吧！
（二）法布尔的故事
蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫学家
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。它们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪！其实他是在
。
法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。 ⒈我能结合上下文说说下列词语的意思。 如痴如醉：
倾注：
⒉我会给第一自然段加上标点。
⒊我能从文中找出相应的词语，写在括号里。
近义词：毕生（ ） 反义词：糊涂（ ） ⒋我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。 ⒌我会用“～～”在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。 ⒍我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。 ⒎我们应该向法布尔学习精神。
七、口语交际。
人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中一定有人帮助过你，让我们借此机会，向帮助过我们的人表示感谢吧！ 如果是老师，我这样说：
如果是妈妈，我这样说： 如果是陌生人，我这样说：
如果是（ ），我这样说：
八、我是小作家。
