两年的数学建模
两年大学路，两年数学建模，付出了很多，收获了更多，同时也留下了很多 关于数学建模的回忆与感想，先面一段好长，想把他们分成几段，但是一口气写下来，还真不知道可以在那里将它们断开，所以也就成就了下面的好长的 一段文字，但句句都是发自内心。
数学建模一词，从刚进入大学就开始听说并接触一直到现在已经是一个大三的老生了，并且还将继续陪伴我们下去，记得刚到时，冲着数学建模协会匹敌一切的人气跟着报了数学建模的会员，记得其他协会是大肆宣传大量吸收会员，就数学建模会员最拽，还要考试，而且是三四百人争那不足一百人的名额，那也是第一次所谓的接触数模，就感觉到跟我们一般接触到的数学题目，数学竞赛完全不同，首先最明显的是他要写的东西真的是好多啊，而且也不像做题目肯定有唯一的正确答案，而数模他没有什么正确错误的答案，只有所谓的方法合不合适，好不好的区别，真的跟我们平时惯用的思维有点出路，当时就觉得数模应该挺好玩的，后来随着专业的转变，也不得不跟数模打交道，所以就这样上路了。想想到目前为止，上了好多好多的数模课啊，专业课包括两个暑假的短学期，还有各种各样的数学建模比赛，目前为止占用时间最多花费心思最多的一个比赛就是数学建模，但是可能是因为自己这方面的思维比较欠缺吧，比赛过程中一直没有那种很出色的成绩，各式比赛也就获获三等奖来着，因为我们的成员对于各种数学软件掌握也不是很深，所以没能很好的完成各种建模的题目，但是数学建模这条路虽然坎坷但是我想我还是会一如既往的继续下去的。三次课，有一个印象好深刻，就是每次课的刚开始讲的东西都一样，搞的我都开始怀疑数学建模是不是就那么点事，但是随着学习的深入，各种各样的数学建模的揭发也随着老师的讲解出现，什么单纯形法啊，层次分析法啊，线性规划建模方法啊，0-1整数规划建模方法啊，动态建模方法啊等等，尤其是在短学期的学习中，发现数学建模真的是很博大精深，有好多只是好多方法都有待我们去学习，尽管数学建模的课结束了，考试也结束了，但是数学建模的学习我想将不会停止，何况将来我将成为一位数学老师，刚开始吕老师说数学建模在现在的小学中学的课堂中也愈发重要，成为解决问题的一个工具，甚至可能成为他们考试的试题，一开始抱着不以为然的态度，但在我暑假参加培训班，负责教导初一初二初三三个年级的数学课程，在备课讲课的过程中，我发现无论是在课本还是在作业中数学建模的思想真的是愈演愈烈，甚至教案还有很多参考书都提点说，数学建模思想是中考的一个热点和重点的问题，此时此刻，我才发现数学建模的重要性，以前一直以为数学建模吗，只是我大学里学学，考试考考，偶尔比比赛，除了大学校园也就没什么大的用处了，因为毕竟在生活中碰到很多事情我们不会说通过我们学习的数学建模去实现，虽然都可以通过建模去解决，但是根本就是不现实的想法，但是看现在初高中对数学建模的掌握要求提高，我们以后出去做数学老师的自身的数学建模的那种水平能力可想而知肯定是要提高的，所以现在的我有点开始暗暗后悔上课听得不够仔细，每次比赛自己不够重视了，但是我想如果自己真的有心或许还不算晚，今年的数学建模比赛自己如果参加一定要好好的去做，在数学建模的学习中，我同时意识到自己必须得好好掌握一个数学软件的应用，这样一旦碰到什么问题，至少不用每天去麻烦别人，可以自己努力努力把它给解决掉，想自己的一个实验室项目，高阶欧拉数的恒等式的求解，过程中必须要用到Maple，但是可惜的是自己压根就没听说过有那软件，所以只得自己去学，但是对于自己不喜欢的甚至是有点反感的东西我觉得要逼着自己去学还真不是件容易的事，数学建模过程中也一样，曾经萌生过好几次要下定决心把Matlab给学会了该有多好，但是一直就这样给拖下来了，到现在还是什么都不知道。现在回想看看，数学建模真的带给了我挺多东西，教会了我很多东西，给了我一段别样的友谊，一个三天三夜奋战的几次的感觉，明白了一个团队合作的力量等等好多，当然也让我的能力分加了不少。感觉数学建模，感谢吕老师，让我在大学里拥有一段关于数学建模的美好回忆包括这篇感想，都是属于边回忆想到什么写什么的感觉，本来想上网随便拉点什么交了算了，但是仔细想想发现自己还是有好多话关于数学建模的要说，所以也就成就了这篇有点杂乱但是独一无二的两年数学建模感想。
