加快信息化建设步伐，促进幼儿园内涵发展 作者:林秀英 出处：西樵镇周家幼儿园园长 2010年1月28日
根据南海区深入推进学前教育信息化建设的精神，响应西樵镇政府提出的“樵山教育 • 有为品质”的战略目标，周家幼儿园不断规范幼儿园现代化的技术管理，有效提高了信息化综合应用水平。从2008年，我园实行数字化管理建设，短短的两年间，幼儿园的行政管理、家园联系、幼儿成长等方面，都得到了事半功倍的成效。具体情况如下：
一、领导重视，高标准规划落实信息化建设工作。
我园规划了以“先进数字化幼儿园”为奋斗目标，借助现代化技术，构建以网络为主的、其他数字技术为辅的数字化环境。幼儿园领导对此项工作高度重视，并充分调动力量，向教育管理信息化标准奋进。我们首先成立了以园长为组长，宣传主任为幼儿园网络管理员，全面负责幼儿园的数字化管理平台的各项工作。各级长为教育管理信息化工作领导小组成员，由各主班老师全面负责网站建设与信息化管理工作。做到人人明确各自的职责，将责任落实到人。在明确职责的基础上，各部门相互配合，协调工作进度，以保障系统整体的良好运转。
二、完善设施，构建数字化、信息化幼儿园环境。
数字化建设势在必行，我们意识到硬件投入的重要性，于2009年重新投入资金十多万元，落实数字化硬件配备和建设，其中增设了视频监控镜头24个、电脑24台、刷卡机4台、更新光纤网络建设。实现了让电脑进入每一个教室、办公室；教室中的电脑便于播放视频、教学软件、动画、简单文字等实现了电化教育教学手段；除外，我们还建立园内局域网络，实现网络园内通、班班通，使教师之间成果共享、方便交流。引进“E时通”幼儿园管理系统，开通幼儿园网站，建立有效的网络办公和家园联系的交流平台。
三、建章立制，保障信息化建设应用安全。
制定适合我园的数字化建设工作制度，是确保信息化工作正常、安全、有效、可持续发展的有效依据。
制定相关的制度有：《幼儿园教育管理信息化标准工作方案》、《幼儿园信息化管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《办公室电脑使用管理制度》、《网络安全管理制度》、《网络管理员岗位职责》《信息化培训制度》等，这些制度的制定和落实，让我园初步形成一套完善信息化工作管理的方法，让信息化管理逐步走上正轨。制度的实施是数字化建设工作开展的重点，把各项工作落实到位，从而确保信息化建设工作健康有序、科学规范、可持续性地发展。
四、抓好应用培训，逐步建立信息化管理模式。
幼儿园应用管理平台中的各项管理工作能否顺利进行，关键还在于教师的培训和实际应用能力是否到位，在教师开展信息化的过程中，少数老师对新技术的接受与学习的能力相对偏低，对新技术本能的畏惧与抵触，于是我们采取以点带面的方式，逐步带动，鼓励老师在日常工作中多用多练，具体措施是：
1.重视对“本土专家”的使用示范效应。充分发挥幼儿园宣传主任的电脑操作特长，任命其全面负责幼儿园的管理平台工作，并为教师提供电脑技术上的支持，做好操控室的管理和档案资料归档工作。
2.重视对教师信息化使用能力的培养。坚持每周一次数字化业务操作的培训。采用层层培训的方法（管理员——青年教师——其他教师），帮助教师逐步提高管理平台的实用水平，使平台真正起到协助教育发展的作用。
3.重视创新对教师信息化培训的方式。大力推行在实践应用中培训教师，让技术人员先全面掌握管理平台的应用技术，有针对性地带着问题进行培训，然后以点带面，逐步普及。还根据各部门所管理及负责的工作分工不同，在培训的内容上分批进行有针对性的指导，帮助她们解决在软件应用中存在的困难和技术问题。确保了信息化管理工作顺利推进。
五、实施信息化四大工程，打造现代新型幼儿园。
1.沟通工程——利用短信平台搭建家园沟通的桥梁
利用互联网的管理平台、手机短信等方式，将紧急通知、幼儿园通知、班级通知、幼儿在园情况、育儿知识、保健提醒等等运用信息化技术及时反馈给家长。让家长也可以一目了然的了解在园孩子的一切动向，为家园互动建立一座良好的沟通桥梁，有效地密切了家园联系。
2.规范工程——利用信息化提升日常工作的效率
我们要求教师在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段，在日常工作中实行无纸化办公（包括计划、总结、备课等等在内的各类文件的无纸化）；对园务资料进行信息化管理（幼儿营养分析、师幼的考勤、建立活动主题、教育资源库等等）。
3.在线工程——利用视频实时监控让家长更安心
为了使幼儿园信息化建设更加深入为家长服务，我园还开设了幼儿园远程视频系统。幼儿园大门口、操场、15个幼儿活动室、厨房、走廊和办公室均装有摄像头监控，让管理层可以随时了解每一岗位的工作情况，更能及时观察到各班级教学情况，家长也可以随时随地通过网络来观摩孩子的实时在园的生活学习情况，使其更安心地将孩子交托给幼儿园，全心全意投入到工作中。这一举措得到了家长们的一致好评！
4.网站工程——利用网站提高园所宣传效应
积极创办具有本所特色的网站，大大地提高了幼儿园的知名度，也真正地实现网上的家园互动。在网站建设中，为了激励教师的积极性，负责网页建设的主管领导，每周一都会检查班级网页的建设工作，网页建设与教师工作绩效挂钩，并在学期末进行网页评比，奖励有特色的班，并隆重召开表彰大会进行颁奖，通过实施这些评比方案，大大地提高了教师运用数字化建设管理平台的积极性和主动性，教师信息化使用能力也得到了大幅度的提高。
六、信息化助力管理，为幼儿园发展插上腾飞的翅膀。
通过两年来的实施和应用幼儿园信息化建设，我们充分体验到信息化建设带来规范管理的实效：
1.有效促进了教师的专业成长。在信息化环境下，不光提高了教师对计算机的使用能力，更是多角度地转变了教师的教育观念和实践，真正促进了教师的专业成长。
2.有效促进了多彩的家园互动。家长通过网络、平台，更多地了解了孩子在园的生活、幼儿园的课程改革，也有了更多的机会和教师、园长进行交流沟通，家长和教师之间建立了一种更为友好、平等的朋友式关系，促进了家园共育之间的默契。
3.有效提高了园所管理的水平。从管理者的角度来说，幼儿园内部信息的网上共享和交流，不仅能够实现人与人、部门与部门之间的文件传递，还可以协同完成工作事务，尽可能充分利用各种信息资源，辅助领导决策，提高教育教学人员的办公效率和质量。
七、努力方向：百尺竿头，更进一步。
信息技术对于幼儿园教学的作用是勿庸置疑的，它走进幼儿园，走进孩子们的生活，是时代发展的需要，也是幼教改革的需要。教育管理信息化不但可以实现信息资源共享及业务管理工作的数字化和网络化，更为幼儿园的家园共育和教学管理提供服务，对推动幼儿园教育管理信息化工作朝着健康化、规范化的方向发展有着十分重要的意义。如何通过信息化管理功能，构建更为适合幼儿园管理的数字化平台，进一步建立和完善科学的信息化管理体制、制度乃至规划，是我园今后的努力方向。
