Unit1 Where did you do on vacation? 阅读课Section B（2a-2e）
Learning Goals: 学习目标 知识目标：
掌握本课的生词、短语、句型：
1.activity 活动，enjoyable，Penang 槟城，Malaysia 马来西亚，decide 决定，
try 尝试/努力，paraglide滑翔伞运动，feel like 感觉像/想要，bird鸟，Malaysian马来西亚人，bicycle自行车，Georgetown 乔治市building建筑物，
Weld Quay海墘街， trader商人， wonder想知道， difference变化，差别，
hill小山， Penang Hill 槟城山， top顶 ，顶部， wait 等待， umbrella雨伞， wet湿的，because of因为 below下面的， enough足够的， hungry饿的，as像…一样 2.Feel like\\feel like doing in the past wait for because of arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方 到达某地 decide to do sth.决定做某事
try doing sth.尝试做某事 / try to do sth.尽力做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事 want to do sth.想去做某事 start doing sth.开始做某事 wonder to do sth ,想知道做某事 3.理解本课的主旨大意
4.对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。 能力目标: 培养通过表格休息完成对话与阅读，达到综合运用语言的能力 学会谈论发生在过去的事情；能听懂以谈论假期做过的事情和谈论过去的事件及自己的感想为话题的语言材料，并获取相关信息。能以“Talking about holidays and vacations”，“Talking about past events”为话题与他人进行交流；能利用该话题进行情景对话及角色表演。 情感目标: 回味生活，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学习。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。学习活动中学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，从而促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。 重点和难点
学会用过去式写旅游日记。
运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。 教法设计
仔细阅读课文---理解课文大意----重点句子理解----完成相关任务。本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。 教学过程 目标引领: In the last summer vacation, we went somewhere interesting.It impreed us.Where did you go , what did you do ,how did you feel it, what was the weather like? Pre-review.Post-reading activities读后活动
1.Read after the tapes and retell the first diary entry according to the form in 2b2.Time Weather Activities Feelings Monday Sunny and hot Went to the beach and tried paragliding Felt like a bird, so exciting Monday morning…Had Malaysian yellow noodles delicious Monday afternoon…Rode bicycles to Georgetown Enjoy walking around the city.2.Retell the second diary according to the questions in 2b2 and the key words below.… wanted to … but…, so … decide to … ; waited ..for … because …; When …, … raining hard ; …an umbrella …; … not enough money , so … ; … tasted good because … .
2e Imagine Jane went to Penang Hill again and had a great day .fill in the blanks in her diary entry with the correct forms of the verbs in brackets.（读后活动是接近实际生活的各种情境，语言实践活动要循序渐进，主要培养学生用英语做事情的能力，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力及交流与合作的能力，形成语感，以便在具体情境下开展有效交流。）、拓展
1.Decide 在此处为实意动词，意为“决定”，常构成短语decide to do sth.相当于decide on doing sth.和make a decision to do sth.:决定做某事.它的否定为：decide not to do sth.? 2.start doing sth = start to do sth.开始，可与begin 互换 。He started doing his homework.但以下几种情况不能用begin .创办，开办： He started a new shop last month.机器开动： I can’t start my car.
出发，动身： I will start tomorrow morning.3.because of 介词短语，因为，由于，后接名词、代词或动名词，不能接句子。 He can’t take a walk because of the rain.
because 连词，因为，引导状语从句，表示直接明确的原因或理由。 I don’t buy the shirt because it was too expensive.4.feel like\\feel like doing 5.wait for 6.arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方 到达某地
7.try doing sth.尝试做某事 / try to do sth.尽力做某事 8.wonder to do sth The test：
1.arrive in 和arrive at 的异同: ___________________________________ 2.try to do 和try doing的异同: ___________________________________ 3.because 和 because of的异同: ___________________________________ 4.feel like 后接句子也可以接动词，接动词用什么形式？
__________________________________________ （引导学生观察、发现、归纳和掌握语言规律，形成有效的学习策略。教师不再直接告诉，而是在学生还不会的地方进行精讲，落实了以学定教。） ----- Summary.Homework
