东营市东营区胜园街道中心学校 艺术教育发展2016年度报告
东营区二中胜园分校 东营市东营区胜园街道中心学校
2016年12月15日
东营市东营区胜园街道中心学校 艺术教育发展2015-2016年度报告
尊敬的各位领导：
东营区胜园街道中心学校是胜园街道办事处唯一的一所九年一贯制义务教育学校。2015年9月份，新校园投入使用，35个教学班规模，学校教育教学设施有了极大的改善，初步实现了办学条件现代化。2015年12月31日，东营区二中教育集团成立，胜园街道中心学校成为东营区二中的分校，按照“资源共享、管理互通、研训联动、人员交流、文化共建、项目合作”的运行方式联合办学，组建了新管理团队。
学校现有28个教学班，比上学年增加三个教学班，其中小学部18个教学班，中学部10个教学班。在校生1166人。学校教育教学工作按照区教育局学期初的统一部署，严格落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》文件精神，立足学校实际，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，努力构建“和谐高效校园”，全面提升学校的教育教学水平，力求教育质量稳中有升。近年来学校实施艺术教育，在艺术教育工作中，不断探索、不断完善、不断改进、不断发展、不断创新，在艺术教育活动中取得了一些点滴的成绩。现将我校2016年度艺术教育情况做如下汇报：
一、基本情况
2015年9月份，新校园投入使用，35个教学班规模，学校教育教学设施有了极大的改善，初步实现了办学条件现代化。2015年12月31日，东营区二中教育集团成立，胜园街道中心学校成为东营区二中的分校，按照“资源共享、管理互通、研训联动、人员交流、文化共建、项目合作”的运行方式联合办学，组建了新管理团队。
学校现有28个教学班，比上学年增加三个教学班，其中小学部18个教学班，中学部10个教学班。在校生1166人。专职艺术教师13人（其中：音乐教师3人、舞蹈兼职教师2人、美术教师3人）；现有音乐专用教室2间、美术专用教室2间、舞蹈教室2间，其它艺术活动室2间。音乐、美术器材配备达标，并设有专门的中小学美术器材室、中学音乐器材排练室、中小学音乐器材室。在开展艺术教育活动中，我校音乐、美术器材均基本按要求达标配备。
二、主要举措和成效
（一）师资、投入及设施 1.师资配备与培养培训
学校现有音乐专职教师3人、美术专职教师3人，缺额为各1人。在现有编制紧张、不能新进音乐、美术专职教师的不利条件下，学校采取了聘请代课教师和兼职教师的方式解决艺术教师缺乏难题。这既解决了师资不足的问题，还有效地发挥了艺术资源的作用，真正做到了一举两得。学校积极加强师资队伍的培养培训，专门成立了音体美教研组，加强专业课程教学及活动开展的研究；艺术课程教师努力提升自我，认真学习，积极参加全区和集团内部教研；学校还将艺术教师外出学习纳入外派教师学习通盘考虑，在过去的一年外派两人次到先进地区先进学校观摩学习。
2.保证经费投入
学校高度重视艺术课程建设和艺术活动开展的经费投入，保证了艺术代课和聘请兼职教师的经费；保证了艺术节、艺术活动课选修课、艺术社团等艺术活动开展的经费。我校大力开展了环境艺术文化建设，充分发挥环境育人的作用。在教学楼门口安装了针对师生的两副励志楹联；在外墙上装裱了三字经、千字文、笠翁对韵等传统文化宣传标志；在综合楼二层集艺术教育和慈善教育于一体的“曲径通幽”艺术教育长廊。在教学区打造了礼乐射御书数“六艺”传统文化教育系列文化建设，以及综合楼三楼琴棋书画艺术教育长廊。每天上下午的校园广播音乐里面都会诵读笠翁对韵，中午孩子们在古典音乐的背景下进行午写，让学生在校园的每一个角落都能感受到传统文化的熏陶。
通过全校师生参与的班级文化建设和丰富多彩的文体活动，凝聚了人心，锻炼了能力，全面提高了我校师生的素质，为学校内涵式发展打下了良好的基础。
3.加强器材设施方面的建设
随着我校办学水平的提升，学校的发展形势要求学校不断强化办学内涵，丰富艺术教育的形式和内容，这些年，学校也一直遵循这一思路开展艺术教育和艺术活动。在过去的一年中，学校对音乐、美术专用教室及活动室配备了崭新的学生桌椅，对教学用钢琴进行定期调试并进行了1次维修， 给音乐教室、舞蹈教室各安装一台教学一体机，给中学美术教师安装电子白板一台。随着我校学生社团以及选修课、活动课的增加，场地的需求与现有量之间的矛盾凸显了出来。为解决此矛盾，一方面学校在充分利用综合楼休息厅和各层大厅，另一方面充分挖掘现有场地的潜力，尽可能利用现有空余教室组织教学。
（二）艺术课程建设及活动、特色发展、校园文化艺术环境等方面的举措和成效
1.艺术课程建设
在艺术课程建设方面，按照要求开好音乐、美术课程，不断改进教学方式，增强开课的实效性；学校本着百花齐放的原则，通过外聘和发动教职工参与的方式开展校本课程开发工作，鼓励教职工积极参与校本课程的研发工作，以葫芦丝、舞蹈和棋类为龙头，现已开设了拥有五大门类、22个学科的校本课程超市。一是体育类校本课程，包括乒乓球、篮球、足球、跆拳道、击剑5项；二是艺术类校本课程，包括葫芦丝、舞蹈、书法、素描、声乐5项；三是手工类校本课程，包括折纸、剪纸、机器人、航模4项；四是益智类校本课程，包括围棋、象棋、国际象棋、魔方4项；五是人文类校本课程，包括心理健康、英语交际口语、口才、小桔灯文学4项。
校本课程内容丰富，基本满足了学生个性发展需求，为学校开展素质教育搭建了良好的发展平台。
在2016年东营区“中国梦·校园行”中小学生校园艺术节评选活动中，获团体奖二等奖。其中，我校自主编排的合唱《魔法王国进行曲》《马兰谣》、声乐《盼》、器乐《月光下的凤尾竹》、舞蹈《大王叫我来巡山》等分获区级一等奖；朗诵《我的梦，中国梦，少年梦》获得区级二等奖。
现正积极准备寻求开设新的地方课程和校本课程。 2.课外艺术活动
近些年随着我校办学水平的提升和生源素质的改善，我校学生整体文化艺术素质较高，学校抓住这一有利条件，积极开展丰富多彩的课外艺术活动。根据学校现有的条件和学生的意愿，学校共组建了葫芦丝、声乐、素描、跆拳道、足球等19个学生社团，充分利用学生自有资源，开展丰富多彩的课外艺术活动，整体性提升学生的文化艺术素养。每年一度的校园艺术节、“10·1”合唱比赛、大课间的社团风采展示和班级风采展示、每年的社团招新活动等活动，为我校带来了无限的生机与活力。
3.特色发展
多年来，我校在开设文化艺术课程和开展文化艺术活动中，始终贯彻文化艺术与德育教化功能有机结合的理念，做到二者相互渗透、相得益彰，始终坚信文化艺术对于提升学生的个人素养具有不可替代的功能。正是基于上述理念及实践，经过多年的积淀、传承和发展，艺术课程和活动促进学生全面发展，已成为我校学生发展的一大特色。
4.校园文化艺术环境
2016年以来学校大力加强校园文化艺术环境建设，对音乐、美术专用教室及活动室进行了文化氛围重新布置，对教学楼、综合楼墙面进行了专题艺术设计，还通过印发宣传喜报、LED大屏幕、宣传展板等平台进行艺术活动氛围的营造和宣传。
（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。
1.学生艺术素质测评
在过去一年进行的对学生艺术素质的测评中，优秀占比达20%，良好占比达35%，合格占比达88%，不合格占比为12%。
2.艺术教育工作自评
结合我校艺术教育发展实际，我们认为我校的艺术教育工作取得了长足进步，有力推动了学校工作的开展，有效促进了学生人文素养、艺术素养及综合素质的提升，明显改善了校园氛围，助推了学校的提质升档，故自评为优秀。
三、主要问题和改进措施
（一）主要问题
1.师资问题
现有编制紧张，不能新进音乐、美术专职教师，学校只好采取聘请代课及兼职教师的办法，但这绝非长久之计。由于师资的不足，艺术课程的门类还有待丰富、课程的深度还有待挖掘。
2.艺术活动的专业性不够
我校开展了艺术节，形式上搭建了起来，但艺术活动的专业性还有待加强。
3.条件保障跟不上艺术教育发展的需求 我校是一所有在原址异地新建学校，学校没有报告厅、体育馆等大型室内活动场所，现在场地不足的问题已经凸显出来。
4.具体项目的特色发展还需做大做强
虽然艺术教育有力地促进了我校学生的发展，但能在全区乃至全市形成巨大影响力的特色拳头项目还有待打造，还需做大做强。
（二）工作改进措施
1.师资
在现有编制紧张的情况下，在一定时间内，采取专职教师与兼职教师相结合的方式；着眼于学校艺术工作的长远发展，积极努力，着力解决师资问题。
2.艺术活动的专业性
提升教师水平，调动校内校外力量，无论是艺术课程还是艺术活动，都要加强对学生的指导和培养，向专业化方向看齐，在专业性上有所突破。
3.条件保障
充分挖掘学校各功能教室、场地、场馆潜力，加强协调和统筹，精打细算，保证场地供给。
4.具体项目的特色发展
通过对这些年发展起来的项目的分析梳理，找准特色项目和拳头项目，重点打造和突破；加强师生的对外交流，寻找和搭建比赛平台，要敢于亮剑，在自加压力、负重前行中推动特色发展。 5.齐抓共管，家校协同，促进学生艺术素质提升 要让学生、家长和全校教职工明白，学生的艺术素质是其终身受用的素质，要教育、引导学生积极投入到艺术课程的学习和艺术活动的参与中去。充分发挥教职工、家长对学生的教育、引导功能，充分发挥学生的主观能动性，开设开展形式多样、内容丰富的艺术课程和艺术活动，积极投身到提升艺术素质中去，发展自我，提升自我，完善自我。
总之，通过多年来长期不懈的努力，我校在艺术工作中取得了长足的进步，形成了一定的特色。在过去一年中，我校再次对艺术工作进行了进一步的梳理，找准了不足，也明确了下一步的努力方向。我们相信，只要我们常抓不懈，群策群力，积极作为，我校的艺术工作一定会迈上新的台阶，为我校的发展目标做出应有的贡献。
