课题名称：做客（小班数学）
高资中心幼儿园 蒋静怡
活动目标：
1.在游戏中感知3以内的数量。
2.按数量匹配相应的实物，掌握数与物的对应。 3.能按规则积极的参与活动。
活动准备： 1.PPT。
2.布置好小兔的家。
3.操作材料地毯一份，小花朵30个。
活动过程：
一、集体教学。
1、学习手口一致的点数
分别出示三张兔子的图片，引导幼儿观察图片说说：图片上有什么？
有几张图片？这三张图片有什么不一样？每张图片上有几只兔子？带领幼儿点数，并说出总数。
2、按量对应匹配
出示三张小房子图片，看图说一说：图上有什么？有几间小房子？ 每间房顶上都有什么？有几点？告诉幼儿这是圆点标记，它告诉我们哪间房子住几只小兔。想一想：请你把小兔送回家。请个别幼儿说一说，按小兔的数量将他们分别放进相应的房子里。
二、操作活动。
1.去小兔家做客，在游戏中掌握3以内的数量与物体的对应。
小朋友们，今天老师带你们去做客，你们高兴吗？那我们出发吧！ 咚咚咚，请问小兔在家吗？
小兔不在家噢。哦，她给我们留了封信（展信）“亲爱的小朋友们，欢迎你们到我家来做客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面贴上漂亮的花。不能随便贴噢。我画了圆形的小点，就请你从中间的篓子里拿几朵贴上去，谢谢！小兔子。”
小朋友们愿意帮忙吗？行动吧。（幼儿自己找个合适的位置，自由分散操作。） 2.教师点评。
结束部分
小朋友们，时间不早了，咱们该回家了，下次我们再来小兔家玩好吗？（幼儿出场）。
活动反思：
设计这节课的时候，是希望小朋友能在玩的过程中，掌握知识。整节课上下来，我最大的感受就是教学没有梯度，没有起到引导的作用。这是我考虑欠缺的地方。在下次的上课中，我应该吸取教训，在选择课程的时候，多多思考思考。这节课我要让幼儿学习什么，要掌握什么，什么是已经学习的了，什么是新知识。今天幼儿的基础比我预想的好很多，所以会出现，我还没说完要求，部分小朋友就已经做完了的情况。其次就是时间的把握，因为是第一次上课比较紧张，导致语速非常快。该让孩子来回答的地方，也没有让孩子来说，全程都像是在赶时间。这应该是我这节课最失败的地方吧。包括内容的衔接和小结，都做的不是很好。希望在下次上课的时候，自己能再考虑多些。
