《做学习的有心人》
一、课前活动：看看谁是“有心人”。
1．师：今天，老师考一考同学们，看谁是“有心人”？我们一起来做几道抢答题，看看谁答得又对又快？现在开始。 （1）学校的操场有几条跑道？（ ）
（2）数学老师今天穿的衣服是什么颜色的？（ ） （3）我们教室里有几盏日光灯？（ 6 ） （4）品德书的封面上画了几个孩子？（ 2 ） 师：你们是怎么知道的呢？(指名回答) 2．师：对，我们处处留心，善于观察，看来我们都是生活中的“有心人”（板书“有心人”）那么在学习中，我们也要做个有心人，该怎么做呢？这节课，我们就来学学——《做学习的有心人》。（点击课件）
（一）做习题，明白学习要“专心”
1.请你在一分钟之内做完20道口算题，能完成吗？（能）好，准备，开始！布置学习任务：一分钟之内做完20道口算题，同时屏幕上播放学生喜欢的《猫和老鼠》动画片。 2.时间到之后，及时将活动中捕捉到的不同表现进行采访讨论，比如：因为看动画片，而耽误做题；看了一眼就马上做题知道完成。 师采访提问：
（1）为什么没完成？
（2）这么精彩的动画片你为什么不看呢？
3．通过这次口算，你感受到了什么？（做事一定要专心） 4．交流小结，随机板书：专心。
（二）听故事，明白学习要有恒心 1．引出故事：背字典。
师：是呀，在学习上想要获得胜利就一定要专心，那么除了专心，还需要什么呢？让我们一起走进故事屋，听了以后你一定会明白的。 2．听故事：《背下一本字典的人》
师：有个人却在半年时间内背下了一本字典，请听故事屋《背下一本字典的人》。
半年背下一本字典的人
有一位名叫李中美的老人，出生在贫苦酸寒的家庭，根本没有条件读书。他16岁时偶然得到了一本字典，当时他心想，若能把这本字典给背下来，不就什么字都认识了！此后，他上山放牛下地时，都带上这本字典。起先是每天6个，并把它分解抄写在砖瓦片上，逐个逐个记住，接着是每天12个，24个，最后叠到一天能背60个。此期间，当遇到难记或不解的字，李中美就会不辞辛劳地去请教老师，直到弄清记住为止。半年后，李中美竟神奇地把该字典上的所有字全部背下来。
3．引导学生感悟恒心：你觉得他为什么能背出字典呢？听了这个故事，你明白了什么呢？（学习需要坚持不懈，持之以恒。这种坚持就是有恒心。） 板书：恒心
（三）走迷宫，明白学习要有耐心 1．做游戏，走迷宫：
同学们，在学习中除了有专心、有恒心，其实还远远不够呢，接下来让我们来做个游戏。请你在一分钟之内，找出这三只小朋友手中分别牵着哪一只小猪？
2.时间到之后，及时将活动中捕捉到的不同表现进行采访讨论： （1）哪个小朋友牵多多？你在走迷宫时是怎么想的？
（2）哪个小朋友牵胖胖？你觉得这样弯弯扭扭的找起来是不是很麻烦？
（3）哪个小朋友牵飞飞？你真厉害，在这么短的时间内你是怎样完成的呢？
3．小结：刚才的同学遇到困难时不想做了，怕麻烦，其实是少了耐心，走迷宫需要耐心，在学习中也要有耐心。板书：耐心
三、联系实际，反思导行
1.看板书，明理：同学们，学到这里，你知道怎样做学习的有心人了吧？
师：是的，专心、恒心、耐心等这些都是良好的习惯，学习上要取得成就，靠得就是这些良好的习惯。 教师小结板书：良好的习惯。 （1）学生举例身边的人或事。
师：其实，在我们身边也有这样的人，他们靠良好的学习习惯，取得了成功。
（2）制定好习惯养成表。
师：不好的习惯妨碍了我们学习进步，而好习惯却令人终身受益。其实要养成一个好习惯并不难。有人经过研究发现，好习惯只要坚持21天就能养成。如果你每天做到了，就在一个空格上打个勾，再带回来请你同桌检查，回家就请爸爸妈妈检查督促。现在，请你针对自己的不足之处，写下自己决心要养成的一个好习惯。 （3）小组内交流，互相监督。
师：把你要养成的好习惯与小组同学说一说，请他们在平时督促你养成良好的学习习惯。
四、总结提升 小结：
世上无难事，只怕有心人。
只有专心致志，持之以恒，才能获得成功。 „„
师：同学们，让我们互相监督：做一个学习的有心人，养成良好的学习习惯，共同进步！
