数学选课走班实施方案
一、指导思想
1.培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。 2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。 3.培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、成立数学选课走班的目的
通过选课走班的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过学校领导的要求我们很快认识到办选课走班的必要性。
三、选课走班计划
（一）培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活，使参加选课走班的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
（二）培养学生的知识面。
在选课走班中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
（三）增加实践的机会。
由于选课走班不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处，当然也更增加他们的学习兴趣。
（四）丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不再仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。
（五）成立数学选课走班，吸纳热爱数学的学生加入，由自己担任该组指导老师。
四、辅导时间：
每周星期五下午第三节。
五、辅导内容
具体安排如下：自编应用题培养学生数学建模，收集见到的与勾股定理有关的图案，利用勾股定理制作模型，收集与数有关数学家的故事。
教师按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时请教老师个别辅导。
教师根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。
《数学选课走班实施方案.doc》
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