三年级上册Unit 1 Let’s learn教学活动案例（青桥学校）
一、课题设计
1、话题：文具
2、课时说明：1课时
3、课题说明：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用三年级上册Unit 1 Hello Part A Let\'s learn.这部分内容有个表示文具的新单词，还有句型I have__?.以及围绕此句型的说唱，为学生进入后面学习与此类似的话题的学习打下扎实的基础。
4、学生情况说明：本案例适合小学三年级起始用三年级学生，他们开始接触英文，好奇是他们主要特点。 二，教学设计
（一）、教学目标：
1、知识目标：了解pencil, ruler,eraser等文具单词。句型I have___.的理解和表达。
2、能力目标：学习并掌握下列口语I have__.表达并能在具体的情景中使用。
3、情感态度目标：培养学生爱学校，尊重老师，关爱同学。
4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成Group work中的活动。
5、文化目标：掌握除A Let\'s learn部分表示文具的单词外，表达自己所有的物品，爱惜自己的文具。
（二）、教学重、难点
1、掌握A Let\'s learn部分文具的英文表达，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。
2、能在情景中使用正确运用介词I have ___.
（三）、学生知识背景：学生开始学习英文，培养学生学习兴趣，鼓励开口说英文。
（四）、课前准备
1、教师准备课件
2、准备三年级上册Unit 1 A Let\'s learn4张词汇卡片
3、准备本课Let\'s start图片，A、B let\'s learn图片
（五）、教学步骤
教师行为学生行为建议和说明
Step 1 Warming up.After greeting, I\'ll sing a song with the Ss.One little finger.......(用简短活泼的歌曲迅速营造快乐的英文氛围) For leading into today\'s cla, i will play a short introductory video of our school from internet.用学校短片的播放，因为是身边事物同学们兴趣浓厚并且自然的进入到本堂课的主题中。 Step 3 Prensentation a) I\'ll present four cartoon pictures to introduce the new words: pencil，ruler.（画图黑板上） Ss will read after me for several times, 拍手pencil.多遍的朗读机械式操练能尽可能的让同学熟悉发音，在这期间通过直觉发音的方式纠正发音。 b) For practicing the words, i designed 2 activities, No.1 freezing game, i will draw a snow, a foot and a hand on the board(边说边画），if i hit here, Ss will read \"pencil\", if i hit the foot, Ss will stamp their feet, but if i hit the snow, Ss will be freezed and can\'t move their heads and hands.The other activities is right-left hand game.(2个简单活泼的练习抓住同学们的兴趣，并且充分理解意义.) c) d) Then, i will introduce the sentence patterns through some pictures, I have ___.(板书）
After this, Ss will listen to the CD and read after it.To better apply the sentence, I set 2 activities, Q & A；Secondly, we will play Hot potato Game, (同学们的年龄段比较好动，小组形式的竞赛练习有利于抓住孩子们的注意力，在竞赛中积极参加练习，熟悉新知识的运用.) Step 4，consolidation（巩固）, based on PPT, 学生拿出自己的文具并做介绍.
Step 5 Summay（总结与小测）, i \'ll make some supplement and point out the key points and difficult points, and encourage them to love the school and be proud of it.Ss also need to finish an on-going quiz（用提问的方式快速检测同学们的掌握情况，利于下次课需强化的部分）.Step 6 Homewok（家庭作业），课件显示，听CD半小时，并且跟读。
在教师的指导下学生讨论得不错，除个别外，还算合作。可惜，时间不够，只检查一组。
作业是课内的延伸，通过练习，将所学的知识真正掌握起来。如此，起到查漏补缺的作用！ 五），板书设计
