暑假家教实践报告
实践时间：2009年7月5日--2009年8月25日
实践地点：铜陵市区
实践目的：通过做家教，增大自己的社交面，锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定，并体会工作的酸甜苦辣。 实践内容：主要是接触铜陵家长及中小学生。学会与他人交流，并学会独立生活。
这是我在大学的第一个暑假，我不想回家整天看电视、上网、睡觉、颓废整个暑假，学校也布置了社会实践活动，我于是在放假前就筹备课我的暑期工作。在放假前我就找了两份家教。
我认为大学生做家教并不只是为了钱，谈到做家教的体会，许多当过家教的学长说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。
做家教的过程，就是人与人交流的过程，在这之中，我可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，我也可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，我要拿钱，就要认真负责的对待工作，
并搞好和雇主的关系，这样才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到我手上；在教学的过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好与学生的关系，让学生喜欢我，我就多了份固定的工作了，父母听到孩子说我补的好，以后就定了，就是我了，给我孩子补课。
7月15日，我开始了我的第一堂课，这个学生的家长很热情，刚开始我还担心家长不好相处，还好，第一堂课下来，凭借着我幽默的讲解风格，学生还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和他开开玩笑，然后，最重要的还是要让他做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了什么是力，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是他最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给他讲这一章，。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。
忙碌的日子总是过得很快，一个多月很快就过去了。我要回家陪父母过几天，就在开学前几天回家看看，8月24日，我带这个学生参观了我们的学校，去看了我们的新图书馆（那时候新图书馆还没开馆，就是在外面看了一下），到塑胶操场散步，还买了一本书送给了他。我们还交流了一些关于读大学、做人做事以及工作的心得体会。最后他妈妈给了我学习费，并且让我开学继续教他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。
暑期家教，让我体会做为家长那种“望子成龙 望女成凤”的心情，还有那些无私奉献的老师们，他们对自己的学生倾囊相授，恨不得把所有知道的知识都传授给自己学生。我想，除了父母，世界上再也没有像老师这样真心真意、无私奉献，有着一种“青出于蓝而胜于蓝”这样强烈渴望的人了吧。
以后暑期有机会，我想尝试一下其他种类的工作，让自己的暑期社会实践更加丰富，进一步完善自己，让自己更好的适应社会的需要，可以灵活运用知识，而不是死学知识却不会运用。做一个全面发展的优秀大学生。
08电子信息工程（1）班
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