实践总结 2010年的暑假已经过去了，在这个炎热的夏天在完成学校安排的认识实习之后，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我找到了大一时工作实习的地方，因为他有小孩正在读小学。我向他提出这个问题之后他欣然答应了，我十分开心。
俗话说得好“物以稀为贵”，现在小孩都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，谁都希望自己的孩子成绩都是班里前几名的，无可厚非这成了他接受我的重要原因。不过话说回来，大一时，我在他家公司做的会计实践给了我很大的帮助，因为有了彼此的信任。所以说信誉是人际关系的基石。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及兴趣爱好等等。其实暑期家教工作就像平时学习一样，有学习时间也要有娱乐的空间，这样孩子就不会因为整天的学习而感到枯燥了。总体了解情况：他是小学二年级的学生，对学习没有多大的兴趣，一心只想着上网玩游戏和动画片，整个人没有一是能够安静下来学习或看书等等。不管怎么样，家长是要我先给他复习二年级的课程，还有预习三年级的语文和数学，最重要的是要把作文写好，为不是大流水账。这可难倒我了，明知自己语文不好可还是要我教作文，可是我不能辜负他对我的信任啊，所以我就下定决心一定要做好的。
了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于学习作文、计算等方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己作文还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是他第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。在上课前，我认真阅读了课本中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和知识点，尽量使他自己动起来，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但我觉得只有知道自己的不足才能更好的提升自己帮助自己。
做好以上工作之后必须要做的就是教学计划，一个好的计划就是成功的一半。无论自己的教学如何，只要自己全力以赴了就是最好的。简单说说我的教学计划，首先要安排好家长所交代的事，一步一步安排进去，就像平时上课一样有杀害顾客时间，同时也要有下课时间，这样就更加有利于学习了。上午学习语文，下午学习数学。语文包括背诵课文还有讲解课文的意思，最为关注的是学生的字（家长强调问题）。因此还要教他练字。其次是数学学习课本上的知识外还要练习计算题。除了教学之外，还要培养他的课余兴趣爱好，这可是一大麻烦啊！不过俗话说的好，只要功夫深铁杵磨成针。
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有了计划，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮他补习的就是关于作文方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是课本上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，课本作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的课本，认识到课本的逻辑性。第二天我让学生带了课本，首先给他一个题目，让他自己考虑怎么写；二是培养他在敢写这方面的训练。这时候我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他去动笔写，无论写的怎么样都是一大进步。然后我就对于他写的文章进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。为了确定他是真正了解了课本的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从他的回答中我已经了解到他对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。了解了课本的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给他自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个男生，而且对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行写作，果不其然，他写得很精确也很有信心，同时对我让他写体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。
说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。但是这时候我已经年过感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了他一定的自由活动时间，由一天的4节课降低到3个半节课，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。 家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗？只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，总有一天学生会了解我所表达的意思。
经过二十天的家教生活，不仅学生在学习上有了提高，就是我自己在学习上也有了长足的进步。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素：个人因素；家庭因素；学校因素。2010的暑期家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了解到作为一名人民教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动，我能更加实践好我的梦想，了解到了教师的真谛。
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