冯国强事迹材料
冯国强同志：1996年8月毕业于军械工程学院,同年8月在中韩乡中学任教。由于知识丰富,责任心强,工作又积极认真,所以2006年度工作成绩优良，给予政府嘉奖；2007年被评为县优秀人才、县优秀教师；2008年被评为县优秀青年教师；2009年被评为县百名优秀青年。十几年如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累：先后发表多篇论文；积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学手段, 1998年光荣入党后,更是斗志昂扬,精神振作,全身心投入中韩乡中各项教育教学工作当中。
我由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班思想品德的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在中韩乡老百姓中享有很高的口碑。 我品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有：
一、思想教育有特色：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。
我作为一名党员,始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神,学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结,不断提高。使自己成为一个理论先进,觉悟鲜明,品德高尚的人,并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。争做一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师,是学生的良师益友。
2、以人为本,抓好学生品德教育。
我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。
首先我十分重视学生的日常管理,利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育,教育学生自觉遵守班纪校规,爱护公物,团结同学,尊敬师长；学习勤奋刻苦,按时完成作业,不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人„„ 其次,抓礼仪教育,创文明班风。我结合胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习,深入体会,亲自践行,开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动,鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生,形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变,换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是冯老师指导有方呀!”„„
最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。我始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展,随时关心国家大事,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地开展形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。
二、求学上进有收获：
我最初学历是中专,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2007年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。我目前是中韩乡中知识丰富,学历较高，年龄较小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,冯国强同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。
三、严谨治学有成果： 我一贯以治学严谨著称。对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。我一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。我不仅是学校的年级组长,又是思想品德学科带头人,一直致力于学校的课改研究。上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。能够边搞教学，边搞教研，及时将自己的教学经验、反思、总结撰写成论文，其中 : 2003年3月，撰写的>荣获教育教学论文一等奖，并选入国家级出版社新华出版社出版的学术著作>一书。2006年4月论文>在全国优秀教育论文评比中获一等奖，并入选中国和平出版社出版的>一书。2002年12月指导学生王杰同学在石家庄市中小学生“读写杯”第五届作文大赛中获一等奖。2003年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科二等奖。2004年10月，撰写的论文>在2004年中小学德育论文评选中获县一等奖、市优秀奖。2004年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科一等奖。2005年12月撰写的>论文在2005----2006年度高邑县教学论文评比中荣获一等奖；撰写的论文>在探索者创新实践活动中荣获一等奖；撰写>在2005年中小学德育论文评选中荣获三等奖；在中小学班主任经验交流中获三等奖。2005年1月辅导王青在电影>观后感评选活动中荣获三等奖；6月辅导赵婷婷在电影>观后感评选活动中获二等奖；12月辅导李亚洁在电影>观后感评选活动中获三等奖。2006年撰写的>获县一等奖、市优秀奖；6月在学洋思征文活动中，荣获一等奖；11月撰写的论文>在中小学德育论文评比活动中获三等奖。在中小学班主任优秀工作案例评选活动中获三等奖。2007年教案，>在全国中学教师优秀教案评比中，荣获政治教案三等奖；辅导学生曹晓倩的作文>在全国第四届中学作文大赛中获三等奖；2007年6月撰写的>一文获基础教育改革和发展论文评选活动三等奖。2008年4月撰写的> 荣获第四届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”教案类三等奖；5月辅导于朋程在高邑县“三年大变样”主题书信比赛活动中获二等奖。
我课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显,成绩优异。作为一所的乡村中学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。我的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。我一直从事思想品德教学,经过调查分析,有针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全县统考中多次获前几名的好成绩,受到多次表彰。
四、教研活动有硕果: 我利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动中韩乡中新课程改革的进程。作为学校骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行思想品德观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
我在校内经常参加专题讲座、座谈会、集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。
我是学校思想品德学科的科研带头人,结合思想品德教学中存在的不足,一直致力于课堂教学的改革与探索,鼓励学生深入实际生活,留心观察,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生学习的欲望,有效化解学生学习中的难题。全班学生热爱学习,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级。
五、班主任工作有成效: 我一直担任班主任工作,其工作也是卓有成效的。始终坚持“德育为先”的原则,注重加强对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生分辨是非善恶的能力,加强文明礼貌教育,加强行为习惯的养成教育。思想教育很到位,全班班风淳正。 善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员,能团结全班同学,工作认真负责,是老师的得力助手,协助老师正确有效处理班级事务。
定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生。我尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中,我们的班级参加最多,获奖也最多,多次被评为“先进班级”。
我是师德的楷模,育人的模范,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,我仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。
冯国强同志简介
冯国强：男，汉族，1975年11月出生，河北省高邑县人，大学本科学历，中教一级教师，1996年8月参加工作，中共党员，现为高邑县第五中学思想品德教师。
热爱党的教育事业，能按要求高标准、高质量认真制定好教育、教学计划，积极参加学校组织的教研教改活动，潜心钻研，锐意进取，善于学习，勤于思考，精于钻研，教学经验丰富，方法灵活多样，经常进行教研教改实验，把自己学到的理论知识，在教学实践中进行验证，再从理论上提炼进行总结，力求思路清晰，教法科学，学法先进，所带班级的思想品德课成绩一直名列同年级之首，近几年所带的两届毕业班中考取得了优异的成绩。在工作中，细致认真，一丝不苟，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤干满点，任劳任怨，不计得失。 在工作中，注重在教育实践中不断总结经验，坚持不懈接受继续教育与学习、更新知识结构。在教学改革中，大胆探索，勇于创新，逐步形成了自己独特的教学风格，成为市、县中学政治教坛上的领头羊。自工作以来，处事公平公正，为人正直，能做到以人为本，关心学生的学习与生活。组织管理方面能力强，团结同事,能及时修订完善各项班级制度，加强班级管理，重视师德教育，提高了学生的整体素质。十几年来，班级科技、人文、环保的班级文化初步形成，学生的主体意识和创新精神得到了充分的培养，办学效益受到社会认可。
热爱教育，教风严谨，积极研究思想品德课的教学方法，能做教改实验的率先垂范者。能够边搞教学，边搞教研，及时将自己的教学经验、反思、总结撰写成论文，其中 : 2003年3月，撰写的>荣获教育教学论文一等奖，并选入国家级出版社新华出版社出版的学术著作>一书。 2006年4月论文>在全国优秀教育论文评比中获一等奖，并入选中国和平出版社出版的>一书。 2002年12月指导学生王杰同学在石家庄市中小学生“读写杯”第五届作文大赛中获一等奖。 2003年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科二等奖。
2004年10月，撰写的论文>在2004年中小学德育论文评选中获县一等奖、市优秀奖。
2004年度县中学教学论文评比中，荣获政治学科一等奖。
2005年12月撰写的>论文在2005----2006年度高邑县教学论文评比中荣获一等奖；撰写的论文>在探索者创新实践活动中荣获一等奖；撰写>在2005年中小学德育论文评选中荣获三等奖；在中小学班主任经验交流中获三等奖。
2005年1月辅导王青在电影>观后感评选活动中荣获三等奖；6月辅导赵婷婷在电影>观后感评选活动中获二等奖；12月辅导李亚洁在电影>观后感评选活动中获三等奖。
2006年撰写的>获县一等奖、市优秀奖；6月在学洋思征文活动中，荣获一等奖；11月撰写的论文>在中小学德育论文评比活动中获三等奖。在中小学班主任优秀工作案例评选活动中获三等奖。
2007年教案，>在全国中学教师优秀教案评比中，荣获政治教案三等奖；辅导学生曹晓倩的作文>在全国第四届中学作文大赛中获三等奖；2007年6月撰写的>一文获基础教育改革和发展论文评选活动三等奖。
2008年4月撰写的> 荣获第四届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”教案类三等奖；5月辅导于朋程在高邑县“三年大变样”主题书信比赛活动中获二等奖。
班级多次被评为市级优秀班集体、学雷锋先进班集体。本人也多次荣获殊荣，2006年度工作成绩优良，给予政府嘉奖；2007年被评为县优秀人才、县优秀教师；2008年被评为县优秀青年教师；2009年被评为县百名优秀青年。
