关注来自贵州深山菜农子女的教育
来自贵州深山菜农带着子女背井离乡来到城伯镇承包土地种蔬菜。他们的子女在生活方式、语言交流的困难，没接受过学校教育、性格孤僻等现状严重影响了他们在学校的生活和学习。我所教的一年级中有一个叫陈荣康的贵州小朋友，起始上课总是坐立不安，吹口哨，没法上课。下课几个贵州小朋友合伙打架。该怎样帮助他们？
一、寻求闪光点
有一次，我让学生打扫教室。各组分别配好任务后，大家都行动起来，这个贵州的小朋友干的非常起劲，一会儿扫地，一会儿拖地，一会儿摆桌子，不休息一下。结束后，我对他进行了表扬，说：“今天表现最出色的是陈荣康，劳动非常积极，我们选他当咱班的值日组长，好吗？”大家都高兴地答应了，他露出了笑容。以后，他每天都来向我汇报，咱班谁的座位扔有纸片，谁带零食了。
现在他不打架了。一个赞许的眼神、一句热情的鼓励能使学生将老师当作自己的贴心人。
二、激发学习兴趣
课下我问他，课堂上怎么不举手呢？他说：“老师我不会，怕丢人”。我对他说：“当我提问题时，你不会就举左手，如果会就举右手，就让你回答，你如果回答正确，就表扬你，好吗？”他很高兴，后来他在课堂上每次都举手，我也适当增加提问他的次数，每当他回答正确，我就表扬他。慢慢地，他对学习有了兴趣，作业偶尔也全对，我也经常表扬、鼓励他。在他的带动下，其他的贵州小朋友学习积极性也很高。教师要创造条件让他们获得进步，并及时、恰当地加以肯定和鼓励。
三、建立同学间良好的交往关系
因为陈荣康过去不遵守纪律，影响别人学习，同学们对他很反感，没有人愿意和他同桌，他也习惯了一个人独处。为了让他和同学们建立良好的学习关系，我鼓励他和其它同学在一起，我还找其它同学谈话，鼓励和他做同桌，相信他能改掉坏习惯，积极地学习。我还说不论是谁，做他的同桌就是勇敢的人、有爱心的人、愿意帮助别人的人。动员之后不少的同学愿意和他同桌，愿意帮助他改正错误，监督他，鼓励他。一个孩子与情感健康的孩子一起玩耍，一起交流，长期生活在充满积极情感的集体氛围中，久而久之就会发展孩子的同情心、责任心、愉快乐观的积极情感。
功夫不负有心人，半年的努力，这个孩子取得了优异的成绩，语文95分，数学98分。这些外来学生跟随父母离乡背井，饱尝人间的辛酸苦辣；他们和我们同生活在一片蓝天下，渴望知识，渴望阳光。我们教育工作者要用真诚打开他们心灵的窗户，让尊重、平等、友爱的阳光照亮他们的心灵。
（城伯小学张艳芳）
