壮岗小学2013——2014学年第一学期
英语教研工作总结
时光荏苒，岁月如梭，不知不觉中一个学期过去了，在这个学期里，经过我们全镇的英语老师的共同努力，我镇的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下：
一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研员，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念。
三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计 坚持集体备课制度是我镇一贯的做法，我镇规定每两周进行一次全镇大范围的集体备课，在平时可每个小学自己组织教研组集体备课活动，我认为教研组备课更具实效性。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们
从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。
四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我镇外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
五、严格执行计划，使教研活动开展到位 教研组要严格按照期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动。经常性地开展教研活动，有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气；教研室要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂
公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。
六、积极响应区教育局的号召，扎扎实实开展“英语节”活动，内容丰富多彩，让优秀的学生有一展身手的机会，让学困生也能发挥自己的潜力，比如画画，他们看到能得到老师和同学的认可，都非常高兴，从此对学英语也有了一定的信心和动力，这个活动的举行，真正做到了“人人参与，人人受益”，当然，最重要的是学生的能力得以施展，教师的团队凝聚力更增强了，真是一箭双雕呀！希望以后能多开展这样的活动，促进师生共同进步。
总之，在过去的这个学期里，我们取得了一定的成绩，当然，也看到了自己和兄弟单位之间的差距，希望在新的学期里，能扬鞭策马，追上甚至超越他们！
